人教版六年级下册习作三(我的理想)
2019-05-10 17:20:02   来源:本站官方   评论:0 点击:

◎人教版六年级下册习作三我的理想主持人:桐乡市实验小学教育集团北港小学 陈小燕主持词:理想是阶梯,帮助我们向顶峰攀登;理想是风帆,...

◎人教版六年级下册习作三

 

我的理想

主持人:

桐乡市实验小学教育集团北港小学 陈小燕

主持词:

理想是阶梯,帮助我们向顶峰攀登;理想是风帆,带我们驶向成功的彼岸;理想是灯塔,指引我们寻找人生航向。儿时,我们都有一个天马行空的梦想,或是成为一名救死扶伤的“白衣天使”,或是当驰骋在球场上的足球运动员,或是做在纸上起舞的作家……你为什么有这样的理想?你准备怎样去实现自己的理想呢?今天,就请同学们敞开心扉,让自己心中的理想流淌于笔尖吧!

 

 

让一生,在纸上起舞

桐乡市实验小学教育集团北港小学

604班 王睿汐

作家,一个朴素却又让人感到亲切的词语。有人认为,作家是一种职业,是养家糊口的技能;有人认为,作家是一把木梯,是爬向成功的通道;还有人认为,作家是一位思想者,是传递正能量的导师。而在我看来,作家只是擅于表述对于生活的态度……

朱自清在《匆匆》中写道:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。”这种时光的飞逝,让人感到心痛而无奈。而那些逝去的美好,就像流星一样,一闪而过,落在某处时间的隙缝中,消失了,被人遗忘了。几千年来,有多少人想留住这如同樱花飘落般的美好,可是又有谁做到了呢?我想拿起笔,用这一笔一划束缚住这美好的瞬间,将它们困于这苍白的纸上,在回忆中漂泊。这种想法似乎有一点奇怪,甚至是自私。但我不愿意遗弃这些幸福,哪怕它们过期了,不能用了。但当你翻开那一页页记录的纸张时,这种幸福又开始随着你的心脏跳动了,在你的血液中流淌了。

我们每个人都是一位观众,一位旁观者,都在用自己的一生来看无数的人生。我看到了高尔基悲惨却又不失温暖的童年,看到了《茶花女》中阿尔芒对玛格丽特的爱,又或许是小仲马对玛格丽特的一片真情。作家们在一页页纸上留下他们的足迹,留下他们的感情,留下他们的一切。这淡淡墨痕中,些许是泪水,些许又是笑语。我想拿着笔,在笔划过纸上的一瞬间,洒下一片温暖,在阳光下用笔尖奏出一支曲儿。我想拿着笔,在墨迹游走的书页上,记录下我的家人,我的朋友,我的快乐,我的悲伤,我的一生……让人们在走马灯般的日子中,心中能闪过我的影儿。

我想当一名作家,哪怕是一名不起眼的作家。我的一生也许都是平庸的,但我希望当你们翻开我写的书时会发现,在书页上跳跃、舞动着的是一个鲜活的生命。

【点 评】小作者运用形象的语言,铺陈的手法,字里行间流露出了自己怀揣的“作家梦”。文章围绕“理想”娓娓道来,笔灵心慧,文畅情深,读来令人为孩子的一颗赤诚之心动容。

(指导老师:陈小燕)

 

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我要当一名侦探

桐乡市实验小学教育集团北港小学

601班 何 颖

阳光伶伶俐俐地从窗边跨过,照在窗前书桌上的《福尔摩斯》这本书上。“福尔摩斯”是什么?我带着好奇翻开了这本书,看了起来。

越看我就越入了迷,原来福尔摩斯是一位破案专家。看着看着,我仿佛拥有了超强的推理能力和洞察力,一下子就变成了不寻常的人。我俨然也成了一位侦探,与福尔摩斯一道推理案件,破解重重谜团。哇!我喜欢这种当侦探的感觉,酷酷的。

一个下午,坐在我一旁扎辫子的小杨同学突然叫了我一声:“猫咪(同学们对我的昵称),你有没有看见我的皮筋?”我正想问题想得入神,她的大嗓门这么一喊,我着实被吓了一跳,差点叫出了声,一看,原来是她呀!

我急忙摇摇头,回答道:“没看见。”“赶紧帮我找找!”小杨向我求助,眼神里满是急切。“好吧!看她那可怜样,找找吧!”我心想。于是,我低头四下里寻找,椅子下没有,桌子缝里没有,过道上也没有。

我想了想,便严肃地问她:“之前你是靠在椅子上的吗?手伸在后面,拿着皮筋,对吧?”她点了点头。

我立刻陷入了沉思:如果小杨之前是靠在后面,用手用力拉伸皮筋的话,皮筋就会弹得很远,有可能会弹到人。可是同学们没有人说被皮筋弹到,所以皮筋应该不会在离她很远的地方。

皮筋有没有可能就掉在小杨后面的同学那里?因为她没有用力伸展皮筋,皮筋也不会离这个位置太远。我环顾四周,地上没有,椅子上没有。那皮筋会不会就在她后面同学的桌子上?我抬头仔细一瞧,啊!在那!果然没错!皮筋就掉在小杨身后的桌子上,只是掉落的地方不显眼,所以不易察觉。

我拿起皮筋看了看,交给了小杨,心中默默地想:“真相只有一个!”这次,我成功地推理出皮筋落下的位置,帮助了同学,心里特别有成就感。我心想:“我终于当了一回小侦探!”

没错,我的理想就是长大当一名侦探。

理想并不只是嘴上说说的,需要实际行动。我想,当一名侦探需要有敏锐的观察力,所以我在生活中时时刻刻会做个有心人,记录下生活的点滴。我想,当一名侦探需要严密的逻辑思维能力,因此,我努力学习奥数,认真钻研难题,锻炼我的大脑。我想,当一名侦探同样需要好的体力,因为有时候也需要抓捕罪犯,所以我每天练习游泳,来增强自己的体能。我坚信我的理想一定会实现!加油!

【点 评】“我”崇拜福尔摩斯,想要当一名侦探,这是“我”的理想。为了实现理想,“我”付出了实际行动。小作者选取了帮同学“破案”这一个情景展开描摹,角度新颖,语言自然。

(指导老师:章笑丽)

 

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我的古筝,我的梦

桐乡市实验小学教育集团北港小学

605班 王雨桐

在记忆的沙滩上,布满了各式各样的足迹,欢笑、忧愁、憧憬、梦想,让我的童年生活如星空般灿烂。成长路上,美好的事物如影随行,不断抉择中,音乐梦,是我一直以来最想实现的梦!

每当听到电视里飘来阵阵悠扬的古筝曲,我总会被吸引过去。那一位位古筝演奏家十指如飞的优雅演奏,一拨,一摇,一勾,都让我陶醉其中……

我喜欢上了古筝!我梦想成为一名古筝演奏家!

坐在心爱的古筝边,我如古代窈窕的贵女,双手纤纤,轻轻一抹,沉浑的低音回荡在耳畔。“啪!”耀眼而闪亮的灯光照在我的身上,定睛一看,自己却在舞台上演奏,柔软的双手灵动地弹拨着,古韵悠扬,余音绕梁。一曲过后,观众们的掌声此起彼伏,我笑着退了场。一缕阳光从窗户中挤了进来,照射在我那带着微笑的脸上,睁开眼,才发现这是一个梦啊!原来我也可以弹得那么好!我的古筝弹奏家的梦越发坚定了!

此后,我盼望着有一天自己也能登上绚丽的舞台。为了早日实现梦想,我拜了师,定下计划,一有空,我便戴好指甲,摆正姿势,练习起快速指序来。密集的音,充满颗粒性,越练越起劲,古筝八级也顺利通过。可是,随着学业的增加,功课的繁忙,练琴的次数变少了,谱子变得生疏,手指也变得僵硬,甚至有时候还忘了指法。去上课时,演奏的曲目就像换了音符似的,我竟无从下手!老师的责备更是让我羞愧不已,我想自己不能再这样下去了!我渴望崇高的音乐,贝多芬曾说过:领悟音乐的人,能从一切世俗的烦恼中超脱出来。从此以后,我的手指天天缠绑着厚厚的胶带,下定决心一定要把曲子练好,琢磨透每一个音,理解曲子的意境与内涵。一个小时、两个小时,反复地练习,脖子疼得仰不上去了,手臂麻木了,眼睛也痒得难受。但我一直坚持着,我想练好每一首曲子,就是在给梦想加分。

日复一日,功夫不负有心人,我的曲子弹得越来越流畅,终于有机会登上表演的舞台,实现我的古筝演奏梦了。我穿着一件绣着翩飞的蝴蝶的天蓝色裙子,置身在舞台中央,成了全场的焦点。我小心翼翼地坐到凳子上,摆正坐姿,晃了晃琴,摸了摸弦,确认完毕后,找准感觉,双手抬起,弹奏出了第一个音,五颜六色的灯光忽明忽暗,令人眼花缭乱。刚开始的激动与紧张慢慢抛在脑后,琴声时而急,时而缓,时而清幽,时而神圣。我沉浸在音乐的世界里,双手灵活地在每根琴弦上跳动着,我把内心的激情都寄托到每一个富有内涵的动作上,柔柔一按,委婉的滑音飘散于空气之中;轻轻一拨,清亮的高音荡气回肠;急速一颤,妖娆的颤音瞬间响起;坚定一勾,浑浊的低音深沉地回旋着……那熟练的动作一起一落,优扬的琴声响彻了整个舞台,整首曲子一气呵成,此刻的我,是舞台中央最璀璨的一颗明珠,也是一位投入的演奏者!观众们的掌声由弱至强,在海浪般的掌声中我结束了这场激情的演奏,实现了破茧成蝶的蜕变!

我的古筝,我的梦!在鲜花与掌声中,我没有迷失自我。这是我梦想扬帆的起点,只要时间还在不停地流动,我的追梦路就永远不会停歇!

我的古筝,我的梦!

【点 评】本文构思精巧,从电视情境,梦境表演,激发了作者的古筝演奏梦,再到有计划、刻苦的练习,站上舞台实现古筝演奏梦,最后点明追梦路永不停歇,层层深入,详略得当,行文流畅,娓娓道来。语言优美,字里行间流露着作者对梦想的不懈追求。

(指导老师:潘惠凤)

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