人教版六年级下册习作三(我的理想)
2017-04-18 16:11:48   来源:本站官方   评论:0 点击:

◎人教版六年级下册习作三我的理想主持人:杭州锦绣育才中学附属小学 潘春香主持词:本次习作旨在引导学生理解理想的含义与树立良好的理想
◎人教版六年级下册习作三

我的理想

主持人

杭州锦绣育才中学附属小学  潘春香

主持词

本次习作旨在引导学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

新课程标准要求我们关注学生在活动中所遇到的困难、所付出的努力、所取得的进步,以及所作出的探索、思考创意等,深入学生的发展过程。加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。现在很多青少年没有理想,没有目标,帮助青少年树立理想十分重要。

教学中要帮助学生在一定的情景下去体验教者的意图,让学生明白“什么是理想”以及“理想是变化的”这两个知识点。

对理想与幻想、空想的区别,学生似懂非懂,教师在讲授这一知识时,可以举一些生活中的事例加以说明。比如说举某个人有理想、有热情但没有好的方法,从而使理想变成空想的事例,或者举面对困难意志薄弱、不愿继续奋斗,从而使理想变成幻想的事例。

这次作文教学,我选取三毛和泰戈尔的散文《我的理想》来引入。通过两位文学家《做拾荒人》《卖镯子》所写的内容,引导学生讲清楚“我的理想是什么?我为什么会有这样的理想?我想怎样去实现自己的理想?”等内容。给学生营造说的氛围。然后让全班学生先在小组内说,让他们消除说的恐惧感,再推荐说得好的进行全班交流,老师对学生的理想作鼓励性的评价。

在说的基础上有条理地写一写。在写之前,让学生总结从哪些方面去写,哪些部分可以详写,哪些部分可以略写。并针对学生在“说”的环节对说得不够清楚的问题“想怎样去实现自己的理想”重点引导。学生写完后,让他们展示自己的习作,其他同学进行评价,老师适当地点拨。

 

 

◇学生习作

我的文学梦

杭州锦绣育才中学附属小学

六(2)班  梁  昊

从小,我就对文字有种超越一切的热爱。那些方方正正的如蝌蚪一般大小的小精灵,是一种奇异的咒语,是一把金闪闪的钥匙,为我打开知识殿堂的大门。

长大后,热爱文字的我对文学更是喜爱有加,梦想当一名作家或是一名新闻编辑者。

小时候,手里捧着的一本本精装的绘本,将我紧紧地吸附在故事情节之中,不能自拔,常常油然而生起一种对作者的崇敬之情:“哇塞!太厉害了,这些人的本事都不是常人所能及呀。”这使我从小在心底里埋下了当一名作家的种子。

稍微大一些后,知识面更广了,能读懂更深奥的书了,书中那些密密麻麻的文字令我欲罢不能,一捧起来就是一两个小时。文中精彩绝伦的情节,华丽而又真实的辞藻,都令我念念不忘。有空时,就回想一下书中精彩的情节、桥段、语言,久而久之,我便萌发了要自己编故事的念头。

上小学二年级时,日记是最令我头疼的作业,而我总是“化繁为简”,以编故事来应付日记。最后,我编故事的能力青云直上,炉火纯青,而我的日记水平则垂直下降。

小学四年级时,我写日记、命题作文的水平直线上升,而编故事则一如既往地在我的作文范围之内。

最令我神往的,是作者的自由,以及新闻编辑者的热血。

作者可以一天都将自己锁在家里,在有限的空间里,天马行空、信马由缰地编织属于自己的空间与世界。在这个空间里,没有低劣恶俗与模仿借鉴,只有属于自己的奇思妙想:悬疑侦破、历史真相、科幻玄幻,作者想去哪儿就去哪儿。背着个旅行包,包里装着笔记本电脑,走到哪里,灵感来了,就记录在电脑里,天下之大,任我踏行。

新闻编辑者可以收集来自五湖四海的新闻,有喜事,有坏事……对喜事可以评论得慷慨激昂,对坏事可以评论得激越悲壮……所有的情绪,所有的喜怒哀乐,全部都写在评论上,力透纸背,难道不是充满热血吗?

愿我的文学梦早日实现。

点评做一个文字工作者,是多少文字爱好者的梦想,小作者梦想用文字来编辑心中的梦想,喜欢的故事,写尽人生的喜乐悲欢,愿小作者的文学梦早日实现。

(指导老师:潘春香)              

 

 我的理想

杭州锦绣育才中学附属小学

六(2)班  潘书鸿

如果人生是一艘船,理想便是那船上的舵。人人都有自己的理想,我的理想就是当一名科学家。

纵观人类发展的历史,科学家在其中的作用是不可磨灭的,也是无法估量的。为什么近代的中国国力如此衰弱?正是因为当时的清政府闭关锁国,科学技术十分落后。“四大发明”中的火药只成了过年庆祝的鞭炮;著名的“司南”也仅仅被当做风水先生堪舆的道具。而这火药和指南针传到外国后,外国人用火药制成枪炮,将指南针用于战争,国力得到发展后,将炮口对准了我们中国。醒悟过来的中国人将列强赶走后,奋发图强,终于在科技方面取得巨大的成就,重新屹立在世界民族之巅。

科技在当今社会带给我们许多便利。现在的我们,上学有汽车,上楼有电梯,出远门有高铁、飞机,跟人联系有手机……这些都是一代一代科学家经过不懈的努力创造出来的。这一切在古代都是无法想象的。

我也想成为这些科学家中的一员。如果我是一名科学家,我会发明出空气转化机,将城市上空的雾霾转化为清新的空气,让人们出门不用再戴口罩;我会将一望无际的沙漠转化为一大片一大片的绿洲,让人们不再在过沙漠时干渴;我还会发明出一种吞吃垃圾的机器人,将垃圾一股脑儿吞入肚中,再化为干净的原料吐出来,让人们不再为处理垃圾烦恼……

我知道,要实现这个理想必须要刻苦努力,只要我努力学习,一步一个脚印,就会离我的理想越来越近。

点评发明出“空气转化机”,能“吞吃垃圾的机器人”,真是心怀大家。小作者不仅有理想,还有为实现理想而采用的行动方案。读来非常可信,仿佛理想就在脚下。

(指导老师:潘春香)

 

 

我就是我,不一样的烟火

杭州锦绣育才中学附属小学

六(2)班  杨依珍

“噔”一声高昂而颤抖的琴音,那琴音伴着一个兰花指徐徐奏出,在那一瞬间,不知为什么,像有一个人打开了我的心门,让一丝清泉流进我的心间,让一颗种子在我的心里萌芽。

在这一刻,我的心咚咚地剧烈跳动起来。这一瞬,仿佛我就注定会喜欢上中国舞的美,中国舞的韵和舞蹈里的情!

我爱这舞蹈,爱这舞蹈的情与美,我想长大以后当一个舞蹈老师。因为,我想让更多像我一样喜欢中国舞的孩子,都能得到悉心的教导。

我自幼就开始学习舞蹈,算算时间也有八年了。我第一次看到聚光灯下那曼妙的舞姿,那婀娜的身段,便使我既陶醉又兴奋,从那时起,我便踏上我的舞蹈之路。

我有一个好老师,是她使我爱上了舞蹈,她温柔的声音,悉心的教导,挺拔的身姿,让我每每到上舞蹈课的时候,就会情不自禁地欢呼雀跃起来。

我要做一个和她一样的舞蹈老师,去教会我的学生舞蹈的情,让他们体会到舞蹈的美,让他们真真正正爱上舞蹈。

我就是我,我要做不一样烟火。让我的烟火去照亮别人,去温暖别人!

点评本篇文章的小作者围绕“不一样的烟火”,设计了自己的人生理想和轨迹,有一颗去照亮别人、温暖别人的爱心,非常有个性。

(指导老师:潘春香)

 

 

插上理想的翅膀

杭州锦绣育才中学附属小学

六(2)班  林若寒

我总盼望周末能是一个艳阳天,这样的话妈妈就会带我出去玩。不管是观花赏鱼,还是跋山涉水,又或是逛街、吃饭、看电影我都喜欢。

所以,做一名能游览大江南北的导游,便是我的理想。虽然这个理想很渺小,但却是我一直以来的兴趣所在。

我经常幻想,如果我当上导游,就能一睹客家土楼的朴实,傣家水寨的浪漫,看看是不是真的像书中说的那么古老,那么美丽,那么有文化的底蕴,还有那么多淳朴的人们在辛勤地劳作。

如果我当上了导游,还可以去荷兰看一眼举世闻名的郁金香。放眼望去,五颜六色的郁金香错落有致地排列开来,好一个万紫千红的世界。若是走累了,还能歇在宁静的乡间小镇上,坐在绿茵茵的草场,看着牛羊,吹着清风,闻着花香,别提有多惬意了。

一年一年,一月一月,我在世界各个角落徜徉……

我愿化作一缕清风,跟随自己的理想;我愿变成一泓秋水,静静地听着理想走近;我愿插上翩跹的翅膀,飞向等不及的明天!

点评当一个导游,去看客家土楼的朴实,去闻荷兰花卉的芬芳,读来十分让人向往;本文语言也很优美,每个地方的特色各不相同,遣词造句,开头结尾都很自然流畅。

(指导老师:潘春香)

 

 

浙江省小作家联络部

QQ:630097277

联系电话:0571-88322707

投稿邮箱:zjxzj2009@163.com

网址:http://www.zjxzj.com

地址:杭州市拱墅区湖墅南路信义商街151号三楼

 

请关注我们的微信公众号:

 

相关热词搜索:下册 人教 理想

上一篇:人教版六年级下册习作五(自由作文)
下一篇:人教版六年级下册习作四(学会生存)

分享到: 收藏