人教版六年级上册习作五(介绍小伙伴)
2017-12-25 17:53:22   来源:   评论:0 点击:

介绍小伙伴主持人:桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 沈金晶主持词:这次作文,要求我们用一两件事情来介绍自己的小伙伴,要写出小伙伴的特
介绍小伙伴

 

主持人:

桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 沈金晶

主持词:

这次作文,要求我们用一两件事情来介绍自己的小伙伴,要写出小伙伴的特点。也可以根据书本上的一个故事的开头,发挥想象,把事情的经过和结果写清楚、写具体。

要写好这次习作,要注意以下几点:

1.写自己身边的小伙伴,内容要写真人真事,写出真情实感。

2.用一两件事来介绍小伙伴,所写的事例要反映出小伙伴的性格或品格特点。

3.主人公是小伙伴,通过小伙伴的语言、动作、神态、外貌来反映出他的性格特点!

4.内容要具体,语句要通顺;注意不要写错别字。

下面让我们一起来看看小作者们向我们介绍的小伙伴吧!

 

◇学生习作

 

我们家的“小刘谦”

桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学

602班 吴晶晶

一说起魔术,我就会情不自禁地想起刘谦。因为刘谦是一个魔术师,他每次为观众表演的魔术都会让我不停地拍手叫好。

“见证奇迹的时候到啦!”咦,是谁在说刘谦的经典台词呢?我一打听才知道,是我们家的“小刘谦”——王雪。

王雪是我叔父的女儿,她的样子很像男孩子:几厘米长的短发显得精神十足;高高的鼻子也为她添了几分帅气;尤其是那两颗虎牙,更是令她增添了几分威武。可她不和那些大大咧咧的男生一样,她做起事来十分认真,从不言放弃。

这次她来我们家,又给我们带来了一个精彩的魔术,我称它为——天女散花。

只见她拿出一块手绢,还特意拿给我们检查了一下,确定没有问题才开始表演。期间她一只手拿着手绢,一边说:“见证奇迹的时刻到啦!”只见她把手绢抖了抖,抖出了一些彩色的纸屑,她又抖了抖手绢,又抖出来一些纸屑。她本可以顺利地完成表演,可是我当时却冒出了一句:“且慢,让我看看你的袖子。”我一边说着,一边跑过去掀起她的袖子,那些彩色纸屑“哗”地全部掉了出来。

大家异口同声地说了一句:“哦,原来奥秘在这儿呀。”她表面上没有什么变化,可是我清楚地看到,等她转过身的那一刻,有一滴晶莹的泪珠掉落了下来。她飞快地抬起手臂,用衣袖把眼泪擦干。虽然这次表演她失败了,但她并没有放弃练魔术。

后来,叔父跟我说:“自从上次失败了之后,小雪一直在反复地练那个魔术。”她一次又一次地把彩色的纸屑装进袖子里,一次又一次地换不同颜色的手绢,一次又一次地加快抖纸屑的动作。经过一次又一次地尝试与调整,她终于满意了。当她再一次来到我们家的时候,她又表演了一次这个抖纸屑魔术。只见她熟练地拿出了手绢,自己用手把手绢摊开来向我们展示这只是一块普通手绢,然后又是一句“见证奇迹的时刻到啦!”她把手绢往空中一丢,一个转身,准确无误地用两只手抓住了手绢,用食指和大拇指捏住手绢的两个角,然后加快了抖纸屑的动作。她的动作可以说得上是360°无死角,让在场的每个人都看得清清楚楚。她以精彩的表现赢得了大家雷鸣般的掌声。

她脸上并没有特别兴奋的表情,只是腼腆地笑了笑。但是我知道她心里一定很高兴,每当她跟我讲起这件事的时候,她总是会情不自禁笑出声来。我们都知道,她是靠自己的努力来赢得大家的掌声。

她,就是这样一个好似男孩,又胜过男孩的女孩王雪,是名副其实的“小刘谦”!

【点  评】小作者笔下的小伙伴形象十分特别,她明明是一个女孩,却有着男孩一样的外形和性格。她爱好魔术,有着坚强的意志和永不言败的精神,她用自己的汗水换来大家的掌声。小作者用具体的事例,通过对小雪动作的细致刻画,展现了一个生动的人物形象,给读者留下了深刻的印象。

 (指导老师:张伟东)

 

 

 

我的同学“赤兔”

桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学

603班 徐泽尧

“人中吕布,马中赤兔”,赤兔马能与吕布相提并论,可见其神骏。我们班有一个同学,跑步的速度非常快,拼劲十足,大家就给他取了个外号叫“赤兔”。

“赤兔”有一双灵动的眼睛,一个挺拔的鼻梁,虽然皮肤不是那么白,但帅气十足。

今天,是运动会的最后一天。有“赤兔”参加的八百米比赛,这是我们班期待已久的一个稳夺金牌的项目。“赤兔”奔向检录处,很快,检录好了,“赤兔”同其他几名参赛选手一同站在起跑线上,每一名选手都是信心十足,神采飞扬。

“砰——”,发令枪响了。“赤兔”如一支离弦的箭,“嗖”的一下射了出去。他的手像上了发条的闹钟,快速地前后摆动着。他的脚下仿佛踩着风火轮,两条腿快速地交替着,远远看去只有幻影了。片刻,别的选手便被他远远地甩在身后。

很快,一圈跑完了,“赤兔”放慢了速度。但令他没有想到的是,一名参赛选手竟趁着这个空当超过了他,“赤兔”发现了,连忙去追赶他,刚超过他,下一秒,又被反超了。那名选手仿佛是一块牛皮糖,紧追不舍,甩也甩不掉。

今天的温度格外的高,天格外的蓝。太阳晒在人的身上火辣辣的。“赤兔”的脸憋得通红,汗珠不断地往下淌。我们班的加油声一浪高过一浪,一声比一声响,响彻云霄。

“赤兔”又一次领先了,他回头看了看身后,发现那名选手准备冲刺了。于是,他便挺起胸膛,昂起头,咬着牙,闭着眼睛,手臂摆动得越发快了,用一种拼命的架势向前冲。终于,“赤兔”先一步跨越了终点线。我们班的同学沸腾了,全都站了起来,笑着涌向了他。

“赤兔”不愧是赤兔,对得起 “赤兔马”这个雅号。他就是我的同学——吴昊。

【点  评】习作以赤兔马比喻同学,通过“赤兔”800米比赛时的动作、神态描写,形象地写出了“赤兔”跑得快、拼劲足的特点,全文结构严谨,语言精练。较好地运用环境描写烘托气氛,是本文的一大亮点。

(指导老师:曹佩英)

 

 

友谊的小船

桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学

604班  许 由

友谊,如同一团温暖人心的火焰,使大家更加团结,生活更加愉悦。但这团火肆意之时,也就是友谊破碎之时。一定要用尽所有的力与情去控制这团火,使它恢复原来的温暖,否则,在心上必将会有一个无法抹去的伤口。

我和陈明是一对好朋友,可就在那一天我们就把友谊之火给闹失控了。

那天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩海盗游戏,陈明一不小心把我的那只摔坏了。我恼火了,便和他争执起来,在推搡中,陈明又一脚把它踩碎了。看着我努力了半个小时的劳动成果就这样破碎了,我控制不住心中的怒火,便一把夺过他的小木船奋力扔出了窗外,“啪”一声,他的小木船也随之“粉身碎骨”。

唉,友谊的小木船真是说翻就翻。

一直到放学,我也没有和陈明说一句话。可是一想到这件事,我又有些后悔。毕竟我们俩一直是对形影不离的好朋友,怎么能因为一只小木船而生气呢?但是小木船可是我在手工课上辛苦做出来的呀……我的心里就像住着两个小精灵,有着不同的想法,矛盾极了。

放学后,看着陈明孤单的背影我的心也越来越寂寞,越来越后悔。我真想冲上去,对他说一声对不起。可是似乎总有一股力量拉着我,不让我挪动半步。

我发现陈明也总是闷闷不乐,像有什么话想说出来,却又像被一道坎给拦住了。我想他应该也和我一样,都想向对方道歉,为小木船的风波苦恼着。

终于在那一天,放学回家的路上,我看到了站在路口的陈明,只见他的手里拎着一个袋子,鼓鼓的。显然,他是在等我,这可真是一个道歉的好机会。我加快了脚步走上去,说:“嗨,陈明!”还没等我说完,陈明便抢先一步:“对不起!那天是我不小心弄坏了你的小木船,这是我重新做的,送给你。”说着,他从袋子里取出一只小木船。这只小木船用油漆刷过,木头也被磨得极其光滑,白白的帆布上还写着“友谊号,出发!”我激动地接过小木船, “我也应该向你道歉,我不该那么激动,把你的小木船也弄坏……”话未说完,陈明便拉起了我的手,笑着说:“走,一起回家吧!”

一路上,我们一直手拉着手,我的另一只手则紧紧地攥着那个装着“友谊号”的袋子。友谊就像一只小木船,可以被摔坏,也可以沉入海底,但它也能承受暴风雨,迎来温暖的阳光,不是吗?

【点 评】小作者根据书本上的故事开头,想象了故事的经过和结果,内容清楚、具体,特别是把友谊之船打翻以后,要不要向对方道歉的那种矛盾的心理刻画得淋漓尽致,人物的内心活动写得十分生动,准确,难能可贵。文中还把那艘小木船取名“友谊号”,与结尾呼应,引起读者的深思,更给人留下了深刻的印象。  

(指导老师:沈金晶)

 

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