人教版六年级上册习作三(关爱)
2017-11-09 18:33:28   来源:   评论:0 点击:

◎人教版六年级上册习作三关爱主持人:余姚市第二实验小学 万兰芬主持词:本次习作以关爱为话题,要求写一写我们身边的人们相互关爱的事情...

◎人教版六年级上册习作三

 

关爱

 

主持人:余姚市第二实验小学 万兰芬

主持词:

本次习作以关爱为话题,要求写一写我们身边的人们相互关爱的事情。

首先,复习课文,学习写法。回忆本单元四篇课文共同的主题是什么?作家是通过哪些方法写出关爱这个主题的?让孩子明白通过一件事刻画人物,恰如其分的语言、动作、环境等细节描写能够表达真情实感。其次,交流汇报,博采众长。通过同学们交流课前收集的关于关爱的材料或者亲身经历的事情,帮助孩子围绕中心进行选材。在那么多关爱的事例中,务必用最有代表性的典型例子表现文章的主题。最后,落笔写稿,共同修改。可以引导孩子找一些名言警句或者优秀美文欣赏,学会自己修改,从而培养孩子养成修改的好习惯。

 

◇学生习作 

 

最美的雨伞

余姚市第二实验小学603班 宋奕彤

关爱是一盏明灯,照亮了人们前进的道路;关爱是一艘小船,把人们带到爱的彼岸。随着关爱的脚步,我轻轻地打开记忆的闸门。

记得在那次信息技术课接近尾声的时候,雷公公似乎发怒了,暴躁地敲锣打鼓。吓人的闪电也加入发怒的行列,一下接着一下不断照亮了脸色都吓黑的天空……同学们看到这可怕的情形,你看看我,我看看你,完全没了上课的心情。我也不例外,急得抓耳挠腮,不知道该怎么办才好。

就在我们心急如焚之时,下课铃声响了,我飞快地走下楼梯,心里暗暗祈祷:雨大哥呀,你千万要顶住,在我们回教室前不要下来哦!可是老天偏偏跟我作对似的,马上下起了倾盆大雨,豆大的雨点砸在地面上,溅起一朵朵巨大而又美丽的“花朵”。风夹着雨滴像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞着。我顿时被这情景吓住了,心里想着:惨了!这下悲剧了!我可没带雨伞,肯定会被淋成可怜的落汤鸡!正当我焦急万分,犹豫着到底要不要冲回教室拿好雨伞再去食堂的时候,突然,我的好朋友黄熠涵的身影出现在了我的眼前,只见她撑着雨伞快速地向我跑来。当她跑到我跟前时,我看到她的衣服上有很多地方湿漉漉的,隐约可以看见有几个地方已湿得完全沾在了皮肤上。一看到她这个狼狈的样子,我就知道她刚才冲回教室先去拿雨伞了。见我愣着,她向我一招手,大声对我说道:“宋奕彤,快来吧!我们一起去食堂!”这短短的一句话,让我的心头顿时温暖了起来,我感动得热泪盈眶。我缓缓地走到雨伞下,感动地对黄熠涵说:“谢谢你,这么大的雨还让我跟你一起拼雨伞!你看看你自己,衣服都湿得不成样子了!”她听了低头看看自己那被淋湿的衣服裤子,不在意地摇摇头,笑道:“没事儿!这么客气干嘛呢!我们是好朋友,互相帮助是应该的呀!”我们俩冒着大雨冲向了食堂。虽然大雨依旧如注,虽然我的衣服依旧淋湿了不少,但是我却非常地开心,因为我感受到了黄熠涵对我浓浓的同学情。

关爱是一把火,温暖了人们的心;关爱是一把雨伞,为你挡住了倾盆大雨……黄熠涵,你在大雨中为我送来的那把最美的雨伞,你对我无微不至的关爱,一定会成为我童年中最美好的回忆。

 小作者学以致用,把本单元四篇课文的写作方法巧妙地用到了这篇文章中。选择材料真实,选用了一件真实发生的好朋友帮助她的事情,写出了自己的真情实感。首尾呼应的巧妙结构、 恰如其分的语言、动作、环境等细节描写很好地表达出了关爱这个主题。

(指导老师:万兰芬)

 

 

那一瞬间的关爱

余姚市第二实验小学603班 黄熠涵

一瞬间,可能是短短的几秒钟,一闪而过,不留下一点痕迹。一瞬间,有时候却让人印象深刻,永生难忘,就像一棵大树,盘根错节。在我的记忆中就有这样一个瞬间,就像天上最亮的一颗星,久久地闪耀在我的心中。

那是一个星期六的上午,我要去上写字辅导班,不料毛笔袋落在学校了,只好自己去拿。拿好笔袋后,我在学校门口左等右等,却没有等到妈妈。一看时间不早了,我只能自己焦急地向辅导班赶去。

好不容易走进了白云小区(辅导班地点)西门,我却糊涂了:该怎么走呢?我急得直跺脚。过了好一会儿,我还是没能辨清方向,只能凭着极其模糊的记忆寻找着。走着走着,两边的建筑越来越陌生,有些岔口都到了尽头。我慌了神,双腿不由自主地颤抖起来,额头上也冒出了汗珠。我害怕极了:完了完了,看来是迷路了!怎么办?怎么办?我慌乱极了,好像热锅上的蚂蚁——团团转。要不,我还是按原路回去吧!

可是来时的路我却不记得了,我不顾一切地冲到一个岔路口,发现那里只有几幢楼。我又疯了似的折回来,再往前走,看见一条很像是来时的路,就又拐进去……结果却越转越深,完全找不到方向了。

我惊慌得流下了眼泪,现在我最想做的就是给爸爸打电话。但是,我该问谁借电话呢?这时,我看见一个阿姨远远地走来。我想:这真是一个好机会,可以问那个阿姨借啊!我刚想迎上去,但又停住了。阿姨肯不肯借我啊?看她慈眉善目的,倒不像个坏人。我正犹豫着,眼看阿姨就要走远了,机不可失时不再来,为什么不试试呢?于是,我鼓起勇气走上前去问道:“阿姨,打扰一下,请……请问小区北门往哪儿走?还……还有,那个……您……您能借我一下电话吗?我……我想给爸爸打个电话。”说完,我哽咽起来。陌生阿姨马上说:“小朋友,你别哭啊!是迷路了吧?别心急,我借电话给你打!”阿姨说着就把手机递给了我。我接过手机,如释重负。电话接通,听到爸爸的声音,我又哭了。那个阿姨忙安慰我说:“小朋友,没事的!你爸爸接到电话一定会找到你的!”我感激地看着阿姨,心中涌起了一股暖流。过了一会儿,妈妈就来到北门了,我马上奔了过去。一切都复原了……

虽然这只是一个瞬间,但是陌生阿姨那一刻的关怀,就像我心中最亮的星星,一直在心底闪烁……

 选材独到,小作者根据自己的亲身经历,选取了一件得到陌生阿姨帮助的事,抓住关爱的瞬间,以人物的心理变化为线索,层层推进。从最初的无助、迷茫,到得到帮助时的感动,叙述完整,描写细腻。

(指导老师:万兰芬)

 

奶奶的爱

余姚市第二实验小学603班 沈靖皓

有一棵大树,我在春天倚着她幻想,在夏天倚着她繁茂,在秋天倚着她成熟,在冬天倚着她沉思……这棵大树便是给予我无限关爱的奶奶。

我是家中的独苗,所以奶奶非常疼爱我,真可谓是捧在手里怕飞了,含在嘴里怕化了。平时,只要是我要求的,她都会想方设法满足我。其中,令我印象最深刻的要数今年正月我受伤时,奶奶日夜照顾我这件事了。

那天,调皮的我正赤着脚跑来跑去。忽然,一个柜子出现在我眼前,我没有及时“刹住车”,一下子狠狠地撞了上去。“哎呦,好痛啊!”我不由得大声叫了出来。奶奶一听,立马从房间里冲了出来,紧张地问:“皓皓,怎么了?痛不痛啊?”见我紧皱眉头,脸色发白,她急得连忙叫爸爸送我去医院。到医院后,拍了片子,折腾了好半天。当听到医生说一定要动手术时,奶奶吓坏了,她一把拉住医生着急地问:“医生,我孙子那么小,能不能不动手术?”看见医生摇头,奶奶的眼泪一下子就流了出来。

连夜做好手术后,留院照顾我的重任全部压在了奶奶的身上。一开始,术后的伤口隐隐作痛,我一直忍着。可到后来却越来越痛,我真的受不了了。于是,我痛苦地向奶奶发牢骚:“奶奶,痛死我了!好痛啊!”奶奶一骨碌起身问道:“怎么了?哪里痛?”我说:“骨头痛,伤口也痛!”奶奶连忙去找护士阿姨,心急如焚地问:“护士,我孙子痛得厉害,有没有止痛药?”护士阿姨无奈地摇了摇头说:“不好意思,没有止痛药的,您自己想想办法帮他减少疼痛吧!”奶奶急得像热锅上的蚂蚁,嘴里不停唠叨着:“这可怎么办啊?这可怎么办啊……”突然,她灵机一动说:“皓皓,有办法了,我给你揉搓按摩吧!”话音刚落,她就坐在病床边,一边用手揉搓我的腿,一边用嘴往手里吹气。在奶奶细心又轻柔的按摩下,渐渐地我的疼痛缓解了,我慢慢地进入了梦乡。

第二天起来,我发现奶奶的眼睛里布满了血丝。看着奶奶疲惫的样子,我明白了昨天晚上奶奶肯定没有睡觉,一直在照顾着我。“谁言寸草心,报得三春晖”,我下定决心,长大后一定要让奶奶好好享福,来报答她对我无微不至的关爱!

 开篇点出写作对象——对他无限关爱的奶奶。然后通过小作者自己脚受伤后奶奶对他无微不至照顾这件亲身经历的事情,紧扣奶奶的动作、语言、神态等细节描写写出了奶奶对他的关爱。全文紧扣关爱中心,文章脉络清晰,细节活动到位,写得不错!

(指导老师:万兰芬)

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