人教版五年级上册习作七(读后感)
2017-01-06 16:52:10   来源:本站官方   评论:0 点击:

◎人教版五年级上册习作七读后感主持人:宁海县潘天寿小学叶贤仁主持词:本次习作是学写读后感。经常写读后感,可以提高阅读和作文的能力;
◎人教版五年级上册习作七

 

读后感

 

主持人:

宁海县潘天寿小学  叶贤仁

主持词:

本次习作是学写读后感。经常写读后感,可以提高阅读和作文的能力;还可以增长见识,提高认识事物的能力。写作时,首先要读懂阅读提示,了解什么是读后感及写读后感的作用。特别是要明确其基础是“读”,只有仔细地阅读,认真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内容,体会到文章的思想感情,读出了自己的感受和体会,才能有感而发写好读后感。写作时努力做到紧扣原文,抓住重点;联系实际,情感真实;叙议结合,以“感”为主。可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段或人物的语言等,在此基础上写出自己的感想。

 

学生习作

读《圆明园的毁灭》有感

宁海县潘天寿小学五3  朱函语

圆明园是我国园林艺术的瑰宝,有“万园之园”的美称。它原为清代举世无双的皇家御园,从1709年开始建,至1809年基本建成,历时一个世纪。它的陆地面积比故宫还多一万平方米,外围周长约十公里,水域面积又等于一个颐和园。而且,圆明园中还有数不清的奇珍异宝。

这样珍贵的历史文化建筑,却在1860年10月,遭到英法联军的洗劫和焚毁,此事件成为中国近代史上的一页屈辱史。

对此,我气愤!这些强盗在皇家御园中肆无忌惮地抢夺价值连城的宝物,烧毁了中华民族整整一个世纪的智慧结晶,践踏中国人民的尊严,而我们却只能眼睁睁地看着强盗们大肆掠夺和破坏,无法阻止他们的强盗行为,这真是令人难以启齿的耻辱!

据有关资料记载,圆明园中的牛、虎、猴、猪、马、鼠、兔、龙这八件青铜器首已被中国爱国人士花巨资买回,珍藏在保利艺术博物馆,蛇首、羊首、鸡首、狗首这四件铜首仍然下落不明。这原本就是我国的珍宝,被英法联军抢走,却还要花一笔数目不菲的钱财买回,而且还有一些至今未找到,下落不明。这真让每一个中国人感到无比耻辱、羞愧与气愤!

为此,我立志,一定要好好读书,长大后报效祖国,为我们中华民族的繁荣与崛起做出贡献,早日洗当年蒙受的冤屈和耻辱!

  作者情感充沛,用充满愤怒和惋惜的语言讲述着屈辱的历史,并把读与感紧密联系,语言虽然并不华丽,但情真意切,发自肺腑。结尾处感情得到升华,深化主题,催人警醒。

指导老师:鲍作林

 

 

 

沉重的火印  心中的呐喊

——读《火印》有感

宁海县潘天寿小学五(5)班  王跃乔

读完曹文轩的《火印》,我的心久久不能平静,故事中的情节就像“火印”一样烙在我的心中。

书名是《火印》,大家可能不知道火印的意思,其实指的是烙火印,就是在抗日战争时期,日本军把夺来的马用铁铲烙上一个印,烙上火印的马儿就变成日本军的马儿。

《火印》讲述了野狐峪的男孩坡娃从狼群中救出一匹马,名叫雪儿。可日本军却夺走了雪儿,并在身上烙上了火印。坡娃跟敌人斗智斗勇,终于把雪儿带了回来,可雪儿却像丢了魂似的——因为身上的火印觉得在父老乡亲面前抬不起头来。最终,雪儿找到一个机会证明自己,重新获得了尊严。

这本书故事情节曲折,以抗日战争为背景,展在我们面前的是一个凄惨的故事。我细细品读从一些小细节中体会了当时老百姓的可怜坡娃和雪儿的无助、日军的凶残。马儿一次次被夺走,最后沦为拉大炮的马,让它拉着大炮轰炸坡娃的家乡野狐峪。这是一匹马,可它更是一个人,它的内心是无限屈辱的。几处嘶鸣声,愤怒、惊奇、痛苦、不堪,在苦难、焦灼、困顿的时刻,雪儿的嘶鸣是抒发与传递自己情感的一种独特方式,它是为自己的生命在呼喊,它是为坡娃呼喊,为小马驹呼喊,为野狐峪上所有的人呼喊。最终正义也战胜了邪恶,雪儿驮着八路军战士为自己报了仇。

合上书,再静心想,觉得“火印”这个题目含义深刻,不仅代表着雪儿的耻辱,也表示着它想换回尊严的想法。这个故事真的很不简单,我在某些时候都有一点儿摸不着头脑。但是,我又联系实际想了想,是啊,我们在生活中遇到了困难,也要不低头折节,就像《梅花魂》中外祖父的精神一样。我们一定要为了自己心中的念而迈出一步,而不是只是在脑袋里空想不行动。就像在面临道德抉择时,我们也一定要坚持正义,坚决不去做“非”的事情。

《火印》这本书带给我的启示,我希望像火印一样烙在心中!

  小作者以清新自然的笔触,写出了心中的感受。他在概括故事内容时简洁清晰;在细细品味时,又发自肺腑,情感丰富而真实,读来很具感染力。又结合现实与所学课文进行了精神上的升华,令读者眼前一亮,为之一震。

指导老师韩银婷

 

 

 

读《海底两万里》有感

宁海县潘天寿小学五(2)班  严浩轩

我轻轻地合上了凡尔纳的科幻小说《海底两万里》那精彩的故事还不断浮现在脑海里。

这本书主要讲了在1886年,一位名叫阿龙纳斯的法国物学家和他的仆人以及一位捕鲸手,在一次逮捕“海怪”的行动中都成为了“海怪”的俘虏。他们万万没有想到,这“海怪”竟然是一艘名叫“鹦鹉螺号”的潜水艇。为了保守秘密,船长尼摩就不让他们离开。他们遇到了许多奇异的事情。在十个月之后,他们在一次险恶情况下逃离,而阿龙纳斯先生终于把这大秘密公布于世。

上这本书后,我不禁感叹:“啊,海底真的是好奇妙!一个个奇妙的海底之洞,一种种奇妙的生物,一颗颗闪耀的珍珠,一个个巧妙的机关,一幅幅美丽的景色……”你看,海洋是多么的奇妙!

其次,我很佩服尼摩船长。他不但知识渊博,才华满腹,并且还是一个善良、机智、勇敢的人。书中的尼摩长平时冷酷,但内心却是崇高的,民主的,并且反对压迫。有一次在海底,他把自己的一箱箱金条扔出船舱,让当地的游泳好手捞上岸去救济穷人。再比如说,尼摩船长去南极时,非常机智地找到了出路。在船被困住时,尼摩船长凭借他的勇敢成功逃出了冰群。同时,我也看见了尼摩船长的复仇心理,他隐住在海底,就是为了完成他的报复计划

而且,我也非常敬佩本书的作者儒勒·凡尔纳。他的知识面是多么广啊!本书涵盖了地理、文、地质学、自然学等方面的知识。他告诉我们海洋的神奇!如光的折射珍珠的分类、采集鱼的种类……在凡尔纳那个年代,不但没有潜水艇,甚至连电灯都没有出现。就是在这样的背景下,凡尔纳居然成功地创造出了“鹦鹉螺号”潜水艇。在小说发表5年后,爱迪生发明了电灯,25年后,人们创造出了真正的潜水艇。这些发明和小说里提到的大同小异。这是怎样的预见力啊!

而在引人入胜的故事中,凡尔纳告诫人们:要保护环境,不能破坏环境,人类破坏环境就是毁灭自己。

让我们从身边的点点滴滴做起吧:节约每一滴水,不浪费一度电。少开私家车,少用一次性制品,少用有污染的塑料袋,减少白色污染,多植树,不能乱砍乱伐,不要乱扔垃圾,对垃圾进行分类,让有限的资源延长生命……总之,要保护好大自然的生态平衡。

让我们做动物们的朋友——善待生命,与们共存。

  小作者是一个很会思考的孩子,课外阅读让他收获颇丰。看,文章语言活泼,富有哲理,让我们看到了对人生、对社会的深切思考。

指导老师:邵雪飞

 


 

 

 

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