人教版四年级下册习作六(田园风光)
2017-05-09 09:19:38   来源:本站官方   评论:0 点击:

◎人教版四年级下册习作六田园风光主持人:杭州上海世界外国语小学蔡金华主持词:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。田园生活、美景令多少文人
◎人教版四年级下册习作六

田园风光

主持人:

杭州上海世界外国语小学  蔡金华

主持词

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”田园生活、美景令多少文人墨客心驰神往,留下多少脍炙人口的佳作。本单元我们也通过课文、诗词及综合实践活动,体验到了诗情画意的田园美景及自然质朴的乡村生活。相信同学们肯定有所见、有所感、有所闻。现在请你用充满灵性的笔把你在综合活动中印象最深的景或事描绘出来。同时请你恰当地用上本单元积累的优美词语及句子,这样会让你的文章更精彩。

 

◇学生习作

游方家河头

杭州上海世界外国语小学四A班  许欣

“采菊东篱下,悠然见南山。”这是一种多么悠闲自在的田园生活呀!今天妈妈带我来到方家河头,让我终于有机会享受到了陶渊明喜爱的自然、和谐的田园生活。

方家河头是个千年古村,村子周围被山环,村里绿树成荫,鲜花盛开,给人一种宁静清幽的感觉,真是“绿树村边合,青山郭外斜。”

方家河头的村貌是多么的古色古香啊!你看,房子是黑的瓦,白的墙,墙角上还雕刻各种朴素的花纹。村头那口古井像一位沧桑的老者,静静地讲述着它看到的听到的事。村中还有一个小小的池塘,池塘虽小,但上面绿绿的青苔告诉我它有多老了。池塘一侧是由青石板铺成的埠头,供村民取水、洗。石板经过岁月的打磨变得那样光滑、铮亮。

最能体现出村庄古老历史的是村口那棵几百岁的香樟树,仿佛一位年老的长者在一直守护着村子。我静静地伫立其下,感受它带给我的宁静。

方家河头的生活是多么悠闲啊!你瞧,墙角和破瓦罐里都偷偷钻出一棵棵小百合、小月季……老人们在自己家的院子里一边晒太阳,一边喝着茶。时不时,还有小黄狗和大公鸡在小路上悠闲散步,看到陌生的我们,抬头看看,一点也不惊讶。

方家河头的景色是多么的怡人啊!顺着蜿蜒的石子小路,来到了村庄的深处,眼前会突然出现一片青山,继续往前走,翠绿的竹子青青杨梅树和稻草亭子会不断地扑入你的眼帘,吸引着你的脚步想这么不停地走下去,走下去……真是“此中有真意,欲辨已忘言。”

若是陶渊明也来到方家河头这“世外桃源”的话,估计他也要流连忘返了!

 评】小作者用心观察、体验,用情书写,运用清新、质朴的语言写出方家河头古老、悠闲、怡人的特点。文章多次写到陶渊明及他的诗,可见小作者是一位文学修养比较丰厚的孩子,这为文章增色不少。看来写好文章除会观察与体验外还要多积累一些诗词。

指导老师:蔡金华

 

 

 

石浦村的夜

杭州上海世界外国语小学四A班  邓雨璜

石浦村是丽水市云和县一个村落。听外婆说,它是名副其实的古镇,也是瓯江船帮发祥地,这个小村落在南宋时期就是“黄金水道”。假期里,我们慕名欣赏这里的夜景。

我看见过武林门华丽无比的灯光秀,欣赏过前卫、新奇的钱江新城灯景,还感受过如梦如幻的上海黄浦江夜景,却从没有看过石浦村这样充满乡村气息别致的夜景。

一路迎着瓯江边的晚风,两旁“蜜蜂”与“蝴蝶”灯在晚风中时而飞起,时而落下,时而在半空嬉戏,时而在“花”旁采蜜。大自然的乐曲——虫鸣、蛙声也时时变换调子,演奏出美妙的音乐。

我们再往前走,穿过用彩灯做的时光隧道,来到农田。看着稻花在翠绿的稻叶间若隐若现,我忍不住吟诵起“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。几只“蝴蝶”在“水晶鞋”边翩翩起舞。稻田的右边,是一个很大的池塘,里面种满了荷花,真是“接天莲叶无穷碧”。在荷叶间有两位“芭蕾舞家”和着柴科夫斯基的《天鹅湖》在那里跳舞。看着迷幻的灯光,听着熟悉的音乐,闻着乡间特有的香味,我好像与景色融为一体。

石浦村的景色,虽然无法与大城市里相媲美,但这独特、质朴的乡村特色也是城市所没有的。

 评】小作者把对乡村的喜爱融入优美的语言中,给我们展现了一独特的乡村美景。小作者还借鉴《桂林山水》中的写法,通过对比写出了石浦村夜景的迷人。小作者还善于观察与体会,把古诗巧妙地运用到文章,让文章显得韵味十足。

指导老师蔡金华

 

 

 

田园风光

杭州上海世界外国语小学四B班  刘 

我的乡在乡下,那儿的人,那儿的景,那儿的味道是如此的与众不同。

记忆最深的是深秋的家乡。秋姑娘为家乡带来了一套五彩霞衣。登上小土坡,一眼望去,金色的海浪在微风中翻滚,那是田,是丰收的喜悦。不远处的田野里,白茫茫的一片,那是棉花姑娘洁白如雪。你喜欢可以摸一摸,柔软的感觉像极了我们吃的棉花糖。记忆中的果园,葡萄下,那五颜六色的葡萄像五彩斑斓的玛瑙。摘一颗塞进嘴里,嗯,甜甜的滑滑的,令人回味无穷。石榴树上,石榴如一颗颗红色的宝石,咧开了嘴等待着你的品尝!

家乡有条小溪,一年四季非常美丽。春天,大地换上了新装,边的柳树也发芽了,柳条儿在微风中摇曳着,桃花绽开了笑脸,溪里的小鱼也在那快活地游来游去。小朋友们在溪边嬉戏、玩耍,捉小鱼、小虾;夏天太阳烤着大地,小朋友们热得难,一头扎进水里,像一条条快活的鱼儿一会儿探出脑袋,一会儿潜入溪底,这时候的鱼儿时不时在你脚下,偷偷地咬一口,酥酥的痒痒的,舒服极了!秋天,小溪两岸果实累累,水中倒映丰收的喜悦;冬天,白雪皑皑,小溪也跟着大地的步伐,穿上了一层厚厚的衣服,小朋友们在溪上滑冰,在溪上冰钓,可开心了!

最为有趣的是老情人农场,那里有马,有牛,有羊,更有稻草搭的房子。农民忙活着:挤牛奶,赶羊群,喂小猪;小孩儿打闹着:躲猫猫,踢毽子,还有的在骑马,一派欣欣向荣!

我爱我的乡,那人,那景,那味道!

 评】小作者没有按照四季描写田园风光,但是却将田园那特有的风光一一描绘,展现在我们眼前。深秋的田园,四季变换的小溪以及那有趣的农场都是小作者心中田园的味道。

指导老师:鲍  

 

 

 

那片热土

杭州上海世界外国语小学四C班  王淅哲

暑假,我回老家看望外公外婆,有幸欣赏到了乡下美丽的田园风光。

清晨,被一阵清脆的鸟鸣声从睡梦中叫醒,我推开窗户,把头探出窗外,一阵花香扑鼻而来,顿时神清气爽,心旷神怡。远处的花朵迎风摇曳,好像在跟我招手问好。向远处望去,群山隐隐约约,延绵起伏,好似一位位身着碧裙的少女在云雾缭绕之处翩翩起舞。

下午,赤日炎炎,但乡下风景愈发诱人。池塘像一块巨大的蓝宝石闪闪发光,微风吹过,湖面波光粼粼;荷叶青翠欲滴,像一块块巨大的翡翠,摇曳姿;朵朵荷花在烈日下更加红艳,像一位位身着粉衣亭亭玉立的仙女翩翩起舞;湖边的柳条儿迎风招展,似丝绦,如碧发,为午后的乡村更添一份生机。

夜晚,我仰星空,星星眨眨,一轮明月照亮夜色,默默地陪伴着夜行的人儿。夜来香散发着阵阵清香,虽没有巧克力那么香甜,也没有珍珠面霜那么清新,但却别具一格。乡下的人儿睡得早,但却不妨碍蛐蛐儿、田鸡的聚会,午夜的乡野别有一番滋味。

每一朵花,每一棵树,每一个池塘,每一条乡间小路……那是我不舍的原因,更是我深爱这片热土的缘由!

 评】小作者生活在繁华都市,却淡淡的、朴素的乡野风光所迷惑,分别从清晨、午后和夜晚介绍了她喜爱那片热土的原因,虽没有华丽的辞藻,却抓住了田园的特征缓缓道来,让我们跟随作者的脚步领略一下淳朴的田园风光吧!

指导老师:鲍  

 

 

 

乡间的童年

杭州上海世界外国语小学四A班  方雅萱

我的童年大多在乡下度过,所以我的童年中充满着乡土的气息,散发着田园的味道。

在乡下,我最乐意的事莫过于随爷爷到菜地去。爷爷说,他也喜欢带我去,因为他和他的庄稼乐意听到我银铃般的笑声。于是我们一起种菜一起拔萝卜一起摘玉米……经常是玩得乐不思蜀、不亦乐乎!说是到地里去帮助爷爷,可往往是在追蝴蝶时把爷爷刚松好的地踩实了,在嫩绿的南瓜上留下我的佳作,还未成熟的瓜成了我的美食……但爷爷只是笑眯眯地看着,从不责怪我。

听说爷爷要去拔萝卜了,我通常是噌噌两下卷起袖子,就跟上了。我一边走,一边唱着“拔萝卜拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔萝卜。”来到地里,我揪住萝卜翠绿的叶子,使出吃奶的劲,可萝卜还是纹丝不动。我又唱起歌“小黄狗,小花猫,老奶奶,老爷爷,快来帮我拔萝卜”爷爷看了,笑着过来了,只见他一手一个,一会儿菜畦上就躺满了又白又胖的萝卜。我则把萝卜身上的泥土清理干净。就这样,我迎着晚风满身是泥,拎着两个萝卜回家了。此时是我最快乐、轻松的时候。

爷爷的菜地是一幅活的画,一年四季景色各异:鹅黄嫩绿的叶,青、红的瓜;蝴蝶、蜜蜂是常客。闻着泥土的清香,伴着各色的蔬菜,我把童年留在南瓜里,藏在菜叶上,夹进玉米的“绿衣裳”里。乡间的童年生活就是这样多姿多彩、自由自在,怎能不让人留恋呢?

 评】小作者把乡间的童年生活与景色有机融合,写出自己的悠闲、快乐、自在。其语言清新自然,如乡间青翠的菜叶,惹人喜爱;其情感真挚如乡间香甜的瓜,回味深远。是呀!好的文章就是能表达自己通过仔细观察用心体验得到的感受。

指导老师:蔡金华

 

 

 

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