人教版五年级下册习作七(人物故事)
2016-06-14 17:18:30   来源:本站官方   评论:0 点击:

人教版五年级下册习作七人物故事主持人:桐乡市茅盾实验小学 王佩青主持词:人教版《语文》五年级下册第七单元安排了我们写人物故事。在本
人教版五年级下册习作七

 

人物故事

 

主持人:

桐乡市茅盾实验小学  王佩青

主持词:

人教版《语文》五年级下册第七单元安排了我们写“人物故事”。在本学期的语文学习中,我们结识了不少作家笔下的人物——在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记,在长征路上为照顾小战士饥饿而死的老班长……这些人物有着鲜明的特点,在我们心中留下了深刻的印象。的确,一个特点鲜明的人,即使是偶然见上一面,他(她)的声音、容貌、举手投足,也会留在我们心中挥之不去。今天,就让我们一起试着运用课文中的一些写人方法,抓住人物的动作、语言、神态等,记录下自己捕捉到的鲜活的人物形象。

 

◇学生习作

 

  

桐乡市茅盾实验小学501班  钱  尘

我家有一位“厨仙”,她会变戏法似的给我们做吃的,家常菜、寿司、饺子、火锅,样样都是她的拿手好菜。她就是我妈妈。虽说她会做那么多菜,但有时,她做菜的动机却很奇葩,比如最近这一次……

一天早上,妈妈刚起床,穿好衣服,就对我们喊一句:“我去菜场啦!”留下我和爸爸面面相觑。不一会儿,妈妈就拎着面粉、笋和肉回来了,对我和爸爸说:“昨晚我做了个梦,梦里有一个白发老人跟我说,你老公和儿子很爱吃包子,并传授给了我做包子的秘籍。”说完,她就动手了。我好奇地站在她身边,想看看到底有什么秘籍,但看了好久,也没看出什么门道来,于是便去看书了。

过了一会儿,我前去“探班”, 听见她嘴里嘀咕着:“发包子要放多少酵母啊?”一看,她手里拿着手机,眉头紧紧地锁着。我调侃道:“那位白发苍苍,垂垂老矣,学识渊博,拥有包子秘籍的老人没告诉你怎么发面啊?”她不好意思地笑笑,说:“那人说,我们家的面包机可以发面,但我忘了放多少面粉和酵母。”面包机做包子?我无言以对。面对这么个“厨仙”,我只好在一边坐等吃包子了。只见妈妈将在面包机里发酵好的面团取出,放在撒有面粉的案板上,一阵揉压,再将揉压好的面团搓成一长条,切成一小段一小段的小团子,然后将小团子搓圆压扁变成一张稍薄的面皮,放入馅料,褶折收口,完美的包子就完工了。再经二次发酵后,包子就上锅开始蒸了。蒸了约有十来分钟,热气腾腾的包子就出炉了,我十万火急地奔向餐桌,抢了两个包子,吃了起来。虽说是妈妈首次做的包子,但味道确实不错,形状和店里的一样美观,包子的上方是一道道褶折,十几道纹路汇在一起,形成了一个突起的小圆圈。吃一口,满嘴肉的鲜嫩和笋的清香,还流出了些许汤汁,一吮,味道鲜美,鲜咸适中,清香爽口。这一餐,我吃了四个大包子。

这就是我家的“厨仙”。

【点 评】通过你的描述,味道鲜美的包子仿佛跃然纸上。文章中你善于抓住妈妈的语言和动作,把妈妈的厨艺展现在大家面前,表达流利,语言中带着小小的调皮。

(指导老师:张金雨)

 

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“神脚”球员

桐乡市茅盾实验小学502班 褚辰琳

在我们茅小的足球队中,有一位女生。她一头乌黑的短发,两条粗粗的大腿,最有特点的,要数她鼻子上的那颗“美人痣”了。她叫陈雨岐,我们都叫她“宝岐”。

第一次见到她,我还以为她是个男的。听说她进足球队的一个最主要的原因是她的脚力非常大。一个球被她一踢,准可以飞到六七层楼那么高。我们一般人是见识不到这“神脚功夫”的。一次偶然的机会,我终于见识到了她这“神脚”的威力。

那是一个秋天的下午,我们在一起踢足球。我软磨硬泡让她展示“冲天球”,她答应了。只见她把球往身前一扔,在等球飞下来的刹那,轻轻跃起,用右脚把球使劲一踢,只听“嘣”的一声,球快速地飞到了天上……哇,这球足足比我们的四层教学楼高出了许多!我和我的小伙伴们顿时惊呆了。踢完后,“宝岐”还是一脸轻松的样子。我们不由得为她鼓掌。她看到这一幕,微笑着说:“这只是我的一点小本领,我的看家本领在这儿呢!”

她带着我来到一个球门前,让一个守门员来守门。我为她摆好球,喊道:“预备——开始!”她小碎步跑到足球面前,抬起脚射门。同样是“嘣”的一声,只见球往球门快速飞去。守门员腾空跃起,往球门一边扑去,但还是没能守住这一球。“球进啦!球进啦!”一旁的观众都为她拍手叫好。看到这里,我已经对我的这位朋友佩服得五体投地啦。

宝岐,真不愧是咱们茅小的“神脚”球员!从此以后,我成了她的徒弟。她耐心教我如何发力,我们共同努力进步,在与外校的比赛中取得了不错的成绩。

【点 评】小作者用朴实、纯真的语言描写了学校一位足球队员的踢球本领。文章通过踢“冲天球”和射门两个典型事例,生动地再现了陈雨岐同学的足球技能,不仅点明了“神脚”球员的题眼,而且让一个可爱、充满活力的阳光小姑娘瞬间展现在了读者面前。小作者的语言生动传神,写出了“神脚”踢球技能的娴熟与自信,较好地刻画了人物的形象。

(指导老师:王佩青)

 

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淘气包“马大跳”

桐乡市茅盾实验小学504班  董希妍

杨红缨笔下的淘气包马小跳大家一定很熟悉,他很聪明但也很淘气。他和路曼曼是同桌冤家,总有吵不完的架;他在家里烤肉,结果把被子给烧了……

我们班也有一个淘气包,马小跳和他比起来,那是小巫见大巫。他的大名整个年级的老师和同学无人不知,无人不晓,我们称他为“马大跳”。

你瞧,课堂上,老师讲的内容他不感兴趣了,于是,他拿出一本课外书放在课桌下看得津津有味、旁若无人。课外书被老师没收了,他就开始捣鼓学具。在老师的火眼金睛下,学具也光荣牺牲了。他就偷偷拿走同桌的橡皮玩……

打扫卫生时间到了,同学们都在有序地做事:扫地的,拖地的,擦桌的,擦黑板的……忙而不乱。可他呢!老师派给他的是最轻松的活——擦门。三下五除二,他就擦完了。这不,他悠闲地走来走去,可没人陪他玩。突然,他往一个女孩子的肩膀上拍了一下,那女孩抬头四处张望,发现只有马大跳在往外跑,她立马追过去,他却跑进了男厕所。女孩子气愤地甩下一句:“马大跳,你这会儿跑起来像兔子那么快,怎么体育课上老跑最后一名啊!”

说到体育课,体育课上自由活动的时间也是他的捣乱时间,常常惹得大家追着他满操场跑。

不过一物降一物,马大跳天不怕地不怕,唯独怕我们的班主任沈老师。有一次信息课前,为了多玩一会儿电脑,马大跳一早就跑去信息教室了。可他的作业还没订正好呢!沈老师让我去上课时顺便把他叫回来。来到信息教室,我对他说:“马大跳,沈老师让你回去订正作业。”他立马问:“哪个沈老师?”我说:“班主任沈老师。”只见他一拍脑袋,哀叫道:“哦,不!为什么是班主任沈老师?”说完,就灰溜溜地回去了。

马大跳之所以那么有名,不只是因为他的淘气,也因为他的聪明。他被称为我们班的“数学天才”,数奥竞赛他总是当之无愧的第一名,分数还遥遥领先。他的书包里塞满了课外书,经常以一天两本的速度看。课余他还在写小说,我们班同学都是他小说里的人物,听说快写好一本书了。他会想出各种各样的玩法,常常惹得一大帮男孩子围着他转……

这就我们班的淘气包——马大跳。说起他的事,真是三天三夜也说不完呀!

【点 评】这篇文章没有华丽的词藻,读来却让我们感觉到亲切、朴实,又不乏风趣。就如小作者在向我们娓娓道来一般。你看,她的题目《淘气包马大跳》就让人不禁哑然失笑,文中还有不少这样的词句,如“小巫见大巫”、“学具光荣牺牲”等。在小作者的笔下,一个淘气又聪明的小男孩形象跃然纸上。

(指导老师:沈伟群)

 

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街角的琴声

桐乡市茅盾实验小学505班  朱远哲

路过街角,耳边传来了悠扬的提琴声,我循声而去,只见一群人围着在看什么。我好不容易挤了进去,原来是一个衣衫褴褛的少年,肩上架着一把小提琴,手臂像海上的浪花一样起起落落,琴声像高山流水般飘了出来。

他用不太熟练的中文说,他来自维也纳,是一名大学生,此次来中国旅游,被小偷偷走了所有的钱,唯独剩下这把小提琴了。

说到这儿,他那湛蓝而明亮的大眼睛里涌出点点泪花,琴声中透出几分忧伤。

有人说:“孩子,你为什么不把小提琴卖了,好买点东西吃吃?”

“不,这小提琴陪我走过了六年,它是我的朋友!”

我掏出十块钱递给他,他却说:“如果你们想帮助我,请再听我演奏一曲吧!”

说完,他又开始拉了起来。寒风拨弄着他漂亮的金发,虽是隆冬,他却如沐春风,整个人陶醉在音乐里,微闭着双眼,身子在风中轻轻摇摆。

音乐声悠悠扬扬,仿佛是天上的雪花悠然飘落,地上的小草轻轻拔节,小溪流顺着山势缓缓淌过……

每个音符就是一个精灵,深情地诉说着少年的心事!

一曲终了,时间好像静止了,许多人感动得哭了,少年面前堆满了钞票……

【点 评】《街角的琴声》文笔优美,形散神聚,亦如少年悠扬的琴声般美妙,给人以春风拂面之感,让你触摸一位少年的坚强心志,感受人世的脉脉温情。

(指导老师:陈建平)

 

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