人教版四年级下册习作五(“关于生命”的话题)
2016-06-06 09:49:05   来源:   评论:0 点击:

◎人教版四年级下册习作五关于生命的话题主持人:绍兴市上虞区盖北镇中心小学 朱丹蓉主持词:如何去发现生命的可贵?如何去感悟生命的顽强
◎人教版四年级下册习作五

 

“关于生命”的话题

 

主持人:

绍兴市上虞区盖北镇中心小学  朱丹蓉

主持词:

如何去发现生命的可贵?如何去感悟生命的顽强?这不仅需要我们拥有一双善于发现的眼睛,更需要我们拥有一颗极其敏感而善良的心。本单元的习作,我们既可以去大自然中寻找感觉,写写自己看到、听到、感受到的生命现象,也许,你能从一棵大树,一株小草,一朵小花,一粒种子中找到生命的感动;也可以用心去捕捉发生在身边的,那些触动心灵的热爱生命的故事。

 

◇学生习作

 

生命的力量

绍兴市上虞区盖北镇中心小学

四(1)班    

人的生命是有限的,动植物也一样。

在我们家车库的门后,那些细缝中,不知道何时,居然冒出了许多小蘑菇。小小的,却很精神。在那阴冷、潮湿的环境中,这些小蘑菇竟然从没有一丝泥土的车库门缝中茁壮成长,这真是一个奇迹。它用自己顽强的生命力冲破了坚硬的门缝,证实了自己生命的力量,这实在是太让我震惊了!

还有一次,我在树上抓到了一只蝉。它已经被我抓在手中,无法逃脱我的手掌了。但它疯狂地鼓动双翅,企图从我的手中飞走。我紧紧抓牢了它,它似乎并不肯放弃,再一次开始鼓动双翅。这一刻,我似乎感受到一种力量,一种生命的力量,在我手中传导着。蝉的求生欲望,让我震惊了!终于,我一动心,张开了手指,让它从我的手中飞了出去。

谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。是的,杏林子说过虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我想,我已经深深地感受到……

【点  评】四年级的孩子,能够敏锐地捕捉生活中那些动人的生命力量,并尝试以随想的方式来表达自己的感悟,这本身就是一种很有想法的尝试。

(指导老师:朱丹蓉)

 

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落花之美

绍兴市上虞区盖北镇中心小学

四(1)班  杨美玲

每一朵鲜花都有们自己的心,无论树上的,还是地上的。

清晨小花园的地上孤零零地躺着一朵茶花。它红得醒目,红得热烈但又红得哀伤。看着它,我仿佛能看到它昨天经历的一切。

那是一个电闪雷鸣的晚上,刺骨的冷风飞快划过夜空,发出了一阵阵鬼哭狼嚎般的声音,给一望无际的黑暗增添了一恐怖色彩在树上独自面对着刺骨的冷风、豆大的雨点,没有同伴的鼓励,没有同伴的关怀,显得无比孤单,无比寂寞。

终于,一阵风把刮到了地上。

无奈地望着上面的同伴只能独自面对那疯狂的暴雨闪电在空中划过一道恐怖的直线,令人心悸;雨疯狂地打在的身上,的心凉透了。对上多了一丝为什么要让我独自面对风雨?

“落红不是无情物,化作春泥更护花。”远处传来的一阵低沉而令人振奋的声音,似一缕春风,温暖了的心。它的心头一震,一种自豪感油然而生原来它可以化作春泥,让的同伴们更加鲜艳,更加美丽!

驻留在枝桠上的茶花是美的,但是这朵落到地上的茶花更是意义非凡!

【点 评】生命的力量,很多时候的确需要超乎常人的冥思力才能感悟和发现。小作者看见的不仅仅是那朵落花的心,更是对生命轮回的一种诗意解读。

(指导老师:朱丹蓉)

 

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我是一棵秋天的树

绍兴市上虞区盖北镇中心小学

四(1)班  沈宇滟

我是一棵秋天的树。身上那稀少的叶片使我显得有些单,几只燕子偶尔会在我宽大的肩膀上歇一会儿脚,但并不在这里筑巢,可能是嫌弃我的叶子稀少吧!偶尔它们心情好时,也会放开喉咙,高声地唱歌声使我痴迷。

我是一棵秋天的树。我那枯瘦的躯干少有人停驻,即使有人来了,也只不过背靠着我稍微地休息一会儿,就又开始了自己欢乐的旅程。让我记忆犹新的是:曾经有一对相爱的恋人,在我的胸膛上一笔画地专心地雕刻着字。我有好几次想要试着弯下腰来看一下那一对恋人到底在我的胸膛上刻了什么可都失败了。或许他们在我的胸膛上刻了许多甜蜜的爱的誓言吧……

我是一棵秋天的树。我时时仰望着湛蓝湛蓝的天空,想要享受春风的抚摸。想要有一大群的夜莺萦绕着我为我敞开自己优美的歌,让我不再孤单。有时,竟连我自也不知道为什么要仰望着天空。是等待着春风的吹拂,等待有几只小鸟来到我的肩上歌唱舞蹈。

我是一棵秋天的树。安安静静地守着小小的疆土。仰望着无边无际的天空,欣赏着恬静的野花。眼前的繁华我从来都不羡慕,我相信自己终有一天会拥有属于我自己的东西。因为最美好的不在远处,而是在自己内心的深处……

【点 评】这篇作品的创作起源,是张雨生的一首歌《我是一棵秋天的树》,经过小作者的改编,她已经完全走进了大树多姿多彩的内心世界。我们能够读到孤单,读到希望,也能读到生命的守望……

(指导老师:朱丹蓉)

 

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花蝴蝶

绍兴市上虞区盖北镇中心小学

四(1)班  王雨蒙

傍晚,我在书桌前做作业,窗外沙沙地下着霏霏细雨,一只受了惊的花蝴蝶飞进了屋子。

我轻轻放下手中的笔,凝神注视着这只迷茫的蝴蝶,想着她该如何离开。

她进来后,便一直向上方的窗口冲,却没有注意下面——她进来的窗口依旧开着。她已经完完全全忘记了……

她也许在试过一两次后知道这么做是徒劳的,可高傲的却始终不肯低飞。是遗忘?是想开辟一条新路?还是……不屑?

“砰,砰”,本就不牢的窗户发出了响声。窗户也微微颤动着。这只俨然公主般高的蝴蝶仍在继续。我知道,除非她撞破玻璃,否则不可能出去——因为,窗户已经牢牢地锁住了。

终于,在最后一次用力的猛扑无果后,这一只不肯低飞的蝴蝶奄奄一息地躺在了桌上,偶尔会无力地扇动翅膀,企图再次飞起来。可这是徒劳的。不久,这一只蝴蝶不再动弹了——也许她再也不能在空中划过一道道优美的弧线了。

我把这只不肯低飞的花蝴蝶轻轻地放在了楼下的草地上,静静地走了……

【点 评】通过“蝴蝶”和“我”这两个板块语言的协同推进,这只充满求生欲望的花蝴蝶形象,已经深深地留在读者的心中。

(指导老师:朱丹蓉)

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安静日记

绍兴市上虞区盖北镇中心小学

四(1)班  葛天宇

我叫安静,让你想不到的是——我是一名盲童。

为一名盲童,是那么的痛苦看不了有趣的漫画,不可以尽情地玩耍,更不明白色彩是什么我的世界中,只有黑暗。唯一可以去的地方,只有花园了。花园中的花朵也许是我唯一的朋友吧,我常常去那儿,去享受花朵带给我的喜悦然而,就在一天早晨,我遇到了一件奇妙的事情,不,应该是一个奇迹。

那天早晨,我再一次走在了熟悉的小路上,在人群中穿梭着,心里满是激动和期待。走了一会,我闻到了一阵花香是花,是花丛。我加快了脚步,一步一步地走入花海之中。我左闻一闻蔷薇,右闻一闻茶花,有时轻轻地抚摸它们,玩得不亦乐乎。正当这时,一股奇特的香味扑鼻而来,是月季花我顺着花香,来到月季花的旁边。月季花是什么样的呢?它的花瓣又是怎样的呢?我不由自主地向月季花靠拢。然而,令人惊奇的事情发生了。

我悄然地把双手合拢后,感觉有个生命在手中。直到我确认这是一只蝴蝶,我的嘴微微地张大了,是我抓住了它!刹时,我的内心一下子明亮了,开启了我心中的另一个世界——那里五彩缤纷,就像春天。我仰起头,阳光洒在我的脸上。

我多么希望这只蝴蝶能留下来,永远在我身边。可我转念一想,每一生命都可以创造一个缤纷世界,谁都拥有生活的权利。想到这,我慢慢张开了双手蝴蝶翅膀从我手中飞走了。我仿佛看到了蝴蝶在空中飞过一条优美的弧线,不仅如此它飞过我心中的天空,让我的内心明亮了。

【点  评】作为《触摸春天》的改写之作,小作者借助“安静”的内心告诉我们:拥有一颗明亮的心,就拥有一个明亮的世界——即使“我”是一个盲人。在生命成长的道路上,即使遇到了黑暗,也让我们坚信——道路的前方就是光明。

(指导老师:朱丹蓉)

 

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