人教版六年级上册习作五(我的小伙伴)
2015-12-17 09:24:35   来源:本站官方   评论:0 点击:

我的小伙伴主持人: 嘉兴南湖国际实验学校 陈巧玲主持词:《刘翔二代》、《泪神》、《鼠胆》、《好人张》、《搞怪严》、《吃,吃,吃

我的小伙伴

主持人:

       嘉兴南湖国际实验学校  陈巧玲

主持词:

《刘翔二代》、《泪神》、《鼠胆》、《好人张》、《搞怪严》、《吃,吃,吃》、《书虫》……看到这些题目,是不是你的眼前出现了一些小伙伴的笑容与影子?是呀,五年的朝夕相处,小伙伴的一举一动,一颦一笑都已深深地刻在了每个人的心底。用笔记录下他们的故事、他们的形象,若干年后,当你读起这些文字的时候,一个个小伙伴又都生龙活虎地向你走来,跟你一起走进“美好的童年岁月”。

题目要吸引人,人物特点鲜明,瞧《大胃王》,相信他吃饭绝对是香的;看《豹子头》,他那怒发冲冠的样子,如一场暴风雨来临;再听《搞笑大王》,有他在,就有笑声起……

当然,抓住人物的言行、动作、神态来描写,小伙伴的形象就会跃然纸上。如果读者看了会心一笑,那么你的作文就成功了。你成功地用文字给同学们拍了照。

 

 

◇学生习作

 

食神

嘉兴南湖国际实验学校602班  汤佳颖

爱吃、会吃、能吃的人世界上到处都有,而我们班的许波涛却是三点都具备的正宗吃货。

吃午饭的时间到了,我打好餐回到座位,正准备美美地享用时,耳旁传来了一阵焦急的声音:“嘿!你们谁不要吃鸡翅?谁不要吃?快点给我,我要吃!”我转过头一看,原来是许波涛啊!他微微向前倾着身子,满脸的迫不及待,嘴巴说着话,眼睛却紧紧盯着其他同学盘里的美食。瞧他那模样,一定早就锁定了目标,正展开进攻呢!看他那眼神,似乎幻想着美味的鸡翅插上了一对翅膀向自己飞来。可是,谁会放弃难得才有的鸡翅呢?可想而知,许波涛等来的是一片沉默,可他还是不愿放弃,又满怀期待地追问了一遍。看同学们还是没有反应,他叹了口气,伸出手端起汤碗,“咕噜咕噜——”大半碗汤一口气就进了肚子。

更让我目瞪口呆的事还在后头呢,只见许波涛不紧不慢地拿起勺子,舀了一大勺香喷喷的米饭,也不放什么菜,直接就塞进了嘴里。看着他吧唧吧唧地大嚼特嚼,然后一脸陶醉的样子,我竟忘了吃饭。就这样,餐盘里的饭很快被他消灭了可菜还是一动没动。“难道他光吃饭不吃菜?还是……”我正疑惑的时候,他端起餐盘走到添饭处,拿起勺子,又添满了饭。接着,他又旁若无人地走了回来,拿起勺子再次埋头猛吃起来,边吃还边津津有味地点头,似乎正为自己自豪。我和对面的同学震惊地对视着,都从彼此的眼神中读出了不可思议,惊讶说不出话来。一番风卷残云后,盘子里只剩了一些汤汤水水,其它能吃的都被许波涛吃完了。他心满意足地摸了摸肚子,收拾好餐桌,晾下愣在一旁的我们走了。

哎,许波涛的胃真可以说是“宇宙无敌”呀!如果和猪八戒比,我想他也不会输。要不然,怎么能装那么多的食物呢?

【点  评】小作者写作的角度很新,从旁观者的眼光去观察,去描写。旁观者的惊讶和出神,都从侧面更好地体现食神的特色。瞧他那模样,一定是早就定好了目标正展开进攻呢!看他那眼神,似乎正幻想着美味的鸡翅会插上一对翅膀向自己飞来。类似幽默的描写也为习作增色不少。

(指导老师:陈巧玲)

                             

呼噜鬼+睡神

嘉兴南湖国际实验学校602班  王诗越

      张周吉是我们寝室有名的呼噜王。她的呼噜声可谓是惊天动地,堪比炸雷,而且无论你怎样推拉她都不会醒来。

这天晚上,外面雷声轰隆隆地响,我们寝室的女生们都被吵得难以入眠,但只有一个人例外,那就是张周吉。也许你会惊讶她怎么能在如此吵闹的环境下还能睡着?更神奇的还在后面呢:起初,只是急促并沉重地呼吸声,渐渐地,呼吸声升级为“惊天动地的炸雷”,大家都捂起了耳朵。“嗬——呼——嗬——呼——”那一声声有力又有节奏的呼噜声如同魔音一样灌入我们的耳朵,在脑海里回荡。我忍耐着,用枕头捂住耳朵,可是效果甚微,那魔音依然钻进我的耳朵。天啊!张周吉真是名副其实的呼噜王!

过了好久,我终于想到一个对策——叫醒她。于是,我爬到她床上,轻轻喊:“小吉,醒醒!醒醒啊!”张周吉咂咂嘴,只用那比刚才更响的呼噜声回应我。我缩了缩脖子,又拉了拉她的手,但她不为所动。正在我哭笑不得的时候,突然又计上心来——挠痒痒!我一边坏笑,一边朝手哈着气,扒开她的手心,轻轻挠了几挠,她翻了个身正当我以为她要醒了,心里刚想得意时,她又打起“炸雷”。我傻眼了,太厉害了,这样还叫不醒。我不甘心,又在她脚底心、胳肢窝、脖子上都挠了几挠,满心期待她能醒来,结果张周吉似乎在做梦,嘟囔着“别抓我!别抓我!”然后伸直了腿,踢了我一脚。她这一举动让我彻底抓狂,我像一只发怒的小狮子,决定对张周吉做出“裁决”

猛摇她的背,呼噜更响——失败!

扒开她的眼皮,呼噜更响——失败!

拎她的耳朵,呼噜更响——失败!

捏她身上的肉,呼噜更响——失败!

最后,我只好在她耳边大喊:“喂!醒醒!”终于成功了,她睁开了眼,我长长呼出一口气,可还来不及说什么,她咂咂嘴,又合上了蒙眬睡眼,倒头会周公去了!

      天啊!这是多么厉害的睡功!张周吉真是名副其实的呼噜王加睡神,我对她真是束手无策啊!

【点  评】小作者抓住小伙伴睡觉时的样子进行细致描写,语言风趣生动。一招又一招的失败更是让人忍俊不禁,有这样的室友真是服了。

(指导老师:陈巧玲)

 

 

她的伙伴是书本

嘉兴南湖国际实验学校602班  邬  

她,清秀的脸上架着一副窄窄的眼镜,眼镜下是一双水汪汪的眼睛,看起来很斯文。的确,她是一个文静的女孩,也是一个小书虫,只要捧上了书本就舍不得放下,把书本当是伙伴一般。

每当下课铃一响,同学们就纷纷冲出座位,欢乐地嬉戏、奔跑,教室仿佛一下子成了热闹的集市可是,汤佳颖却拿出书,自顾自地扑入了书的怀抱,就好像身处于另一个世界,全然不受外界的干扰,完全沉浸在故事情节中了。她双手拿着书,眼睛紧紧地盯着文字,时而眉头紧蹙,紧张地咬着嘴唇,还不时喃喃自语;时而喜上眉梢,忍不住轻轻笑出了声。

她看书不仅认真,速度还极快,简直像是一目十行。没书看对她来说,就好比世界末日,因此她练就了一套“借书绝技”!

“有书吗?借一本嘛……好不好啦!”一听就知道,她又开始发动借书攻势了。“这个嘛……没有哎!”她的借书对象原本打算硬撑到底的,可想不到汤佳颖用双眼认真“扫瞄”了一遍课桌洞,猛地蹲了下来,两只手伸进课桌洞,仔仔细细地摸了起来,没多久她就翻出了一本藏得很深的课外书一见到书,她立马温顺得像只小猫:“借我吧!借我吧!很快还你的!”边说还边摇着同学的手臂。而她的借书对象此刻早就惊呆了,只好点了点头。见此情景,汤佳颖开心地连蹦带跳,像过节似的。当她满心欢喜地捧着书本,回到座位,立马又像没事人一样继续在书海里畅游,享受她与书的二人世界,忘记了时间,忘记了烦恼…… 直到上课铃响了,她才依依不舍地抚摸着书的封皮,小心翼翼地将书放进了课桌洞,留恋地望着,直至铃声停止。

书籍是她的财富,也是她人生路上忠实的伙伴。在她眼中,书的魅力胜过了玩乐。你们说,成功不属于这样一个爱读书的孩子,还会属于谁呢?

【点  评】小作者文笔活泼,细腻生动的描写如同是一幅流动的画面。画面上的主人公的神态随着书的变化而变化,可以看出此时她的心中只有书。而且她看书的情景也成了画中最美的风景。

(指导老师:陈巧玲)

 

 

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