人教版五年级下册习作七(人物故事)
2015-06-09 17:57:04   来源:本站官方   评论:0 点击:

人物故事主持人:武义县壶山小学 徐晓如主持词:一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他们的音容笑貌、举手投足
\

人物故事

主持人

武义县壶山小学 徐晓如

主持词:

一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他们的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不去,甚至会过目不忘。比如《草船借箭》中足智多谋、神机妙算的诸葛亮,《景阳冈》中豪爽、智勇双全的武松。而在第七单元中,我们又将会感受到作家笔下一个个呼之欲出鲜活的人物形象,或是通过人物的一个场景片段描写;或是抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行细致的刻画;或是用“先闻其声,后见其人”写作手法等来刻画描写人物。学了这么多描写人物的方法,你是否有了些许写作的冲动,写一写你身边熟悉的人,或是偶然遇到的陌生人,写出他某一方面的特点。写完后,同学之间可以互相评一评,改一改,让人物特点更加突出。

 

◇学生习作

 

我的同桌

武义县壶山小学五(8)班 史张倬悦

我的同学有很多,可我印象最深的是我的同桌——徐越,他虽然个子不高,但他是我学习的榜样。

徐越让我佩服的,不仅是他的学习成绩优异,更表现在他做事很低调。你瞧,即使他数学考了一百分,老师在讲评试卷时,他仍旧摆正双手,一双炯炯有神的眼睛一眨也不眨地看着黑板,专心致志地倾听着,生怕遗漏下老师讲过的知识要点。下课了,很多同学都向他投去羡慕的眼神,有的同学甚至把他当成学霸与偶像,连连称赞说:“徐越,你真了不起,一百分好像就喜欢你哦!”徐越听了,羞涩地摸了摸自己的小脑袋瓜,笑笑说:“没什么啦,只要你们也认真努力了,一百分也会和你交朋友的。”

他很低调。你看,老师表扬他也不骄傲,批评他也能虚心接受,连别的任课老师都夸他聪明、正气。榜样的力量是无穷的,所以我们总有一个想法:好样的,有你这只班级领头羊,我们也一定会变得更优秀。

“静如处子,动如脱兔”也是徐越最好的写照。在体育课上他就像一只刚出笼的小鸟,欢乐不已。一到操场上,他就像一匹脱缰的野马,快乐地奔跑,不知道累,只知道欢乐!男子汉的坚强也许就是在哪儿跌倒,就在哪儿爬起来吧。还记得那是一场争夺冠亚的篮球赛,我们班的篮球队员各个都打得很拼,徐越也不例外。刚从对手手中抢到了球的他,一路猛杀到自己班的篮筐底下,徐越刚想来个三步投篮,可惜脚下一踩空,摔了个“嘴啃泥”。我和其他队员马上飞奔过去,还没来得及问他伤在哪儿,他就已经爬了起来,继续投入比赛中……我和其他队员为此倍受鼓舞,大伙越战越猛,奋勇拼搏,最终我们蝉联篮球冠军宝座。

能有这样的同桌,真好!

点 评小作者以同桌为傲,紧紧抓住同桌的语言、动作、神态,以及其他同学对同桌的赞叹,进行细致的描绘。通过小作者细腻的描写,把一个正气、认真而又坚强,在赛场上奋勇拼搏的小男孩,刻画得活灵活现。结尾言简意赅,也直接了当地表达他对同桌的喜爱与敬佩之情!

(指导老师:徐晓如)

 

我的妈妈

武义县壶山小学五(1)班 潘凌枫

在我的眼中,妈妈是最漂亮的。她有一头乌黑柔顺的长发,中等个子,一张瓜子脸上有一双炯炯有神的眼睛。红润的嘴巴一笑就露出一排整整齐齐的牙齿。她喜欢每天扎着一束清爽的马尾辫。

妈妈是一位英语老师,她对工作十分尽责。每周五天,她早出晚归,总是我快准备睡觉了,她才从学校回来;早上我睡得正香,她又已经去学校了。有时候,我都忍不住抱怨:“妈妈,在你的心里,学校比我和爸爸重要!”每每这时,妈妈总是微笑着回答:“每个人都要对自己做的事情负责,尽力做到最好。”

使我最不能忘怀的是上个星期,我通过努力,英语成绩考到了全班第三。当老师公布成绩的一瞬间,我又兴奋又激动,恨不得立刻飞回家里与妈妈分享这个喜讯。那个下午,老师上课讲了什么,我根本没听进去。终于挨到了放学,我像一只快乐的小鸟飞出了教室。回到家里,爸爸已经在厨房忙活了,我把试卷高高地举到了他的面前,爸爸兴奋地夸道:“儿子,真了不起!”

“爸爸,妈妈什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让妈妈看看我的成绩。

“快了吧,今天是周三,妈妈不坐班,应该会早点回来!”爸爸笑着说。

我小心翼翼地把试卷摊平,放在门口最显眼的柜子上。八点。八点一刻。八点半。妈妈还没有回来。我实在等不及了,忍不住拨通了妈妈的电话:“妈妈,你怎么还不回来?”“学校里还有点事情,你先睡吧!”电话那头传来妈妈略显疲惫的声音。

时间一分一秒地过去,眼看已经快九点了,我的眼皮忍不住打起了架。就在我迷迷糊糊快睡着的时刻,隐约听见了开门声,随后又是爸爸妈妈努力压低的说话声。

“你怎么才回来?儿子今天英语考得不错,眼巴巴等你回来,表扬他!”

“今天我们班的班主任请假了,我帮她坐班。学生就寝后老师才能离开。否则,我不安心啊!”

“你啊你,心里想的就是你的学生……”

这就是我妈妈。一个对工作尽心尽力的好老师!

点 评小作者合理地运用人物的外貌、心理、语言等描写方法,用具体事例写出了妈妈对工作的尽心尽职,字里行间都流露出小作者对妈妈的爱和敬佩。等待妈妈回家的描写尤为精彩,简简单单的几个时间词,让我们仿佛看到一个渴望得到母亲认可的孩子,焦急等待妈妈回家的感人画面。

(指导老师:郑 惠)

我家的万花筒

武义县壶山小学五(4)班 章旖珂

您说我是个令人难以捉摸的孩子,时而温顺,时而烦躁,时而乖巧,时而敏感,时而快乐,时而忧伤……甚至有时会有点颓废。您却总能一眼看穿我的那些小纠结和心中的小九九,而我就如同一叶小舟在您爱的港湾中惬意地停泊,不再惧怕风浪的侵袭,因为您会给予我最温暖的庇护。亲爱的妈妈,这时候您是温暖的黄色。

您说我是个要强的孩子。您比谁都清楚,在我那些要强的背后,常常会有那么一些小小的不自信。每当此时,您便会有些心疼地安慰我:“别气馁,这么棒的孩子怎么能不自信呢?加油!妈妈相信你!”这些简单的话语尽管早已被重复了N遍,但每次总能安抚我那颗小小的脆弱的心,让我学会在坚强中成长,在逆境中奋发。亲爱的妈妈,这时候您就是向上的绿色。

您说我是个很容易满足的孩子。当我考试取得好成绩时,便会沾沾自喜,恨不得让全世界的人都来分享我的喜悦,呵,可这时候您却像一个温柔的“灭火器”,让我可以快速地冷静下来。看到我忘乎所以的时候,您总是意味深长地看着我,淡淡地笑着说:“有这么高兴吗?”于是我便立即从您那充满笑意的眼神里,读懂了您想告诉我的那些潜台词,收敛了我那张牙舞爪的轻狂,让我学会在沉稳中成长。亲爱的妈妈,这时候您就变成了警示的红色。

亲爱的妈妈,您就像个五彩的万花筒,折射出灿烂的光彩,捕捉着生活中的每一瞬间,让我享受着您的浓浓亲情。亲爱的妈妈,我真幸运,在成长道路上,有您这样一位好知己陪伴;我真幸福,当我迷失方向时,有您如灯塔那样帮我指明着努力的方向!

亲爱的妈妈,我想一直牵着你的手,一步步走向属于我的未来。

点 评高尔基曾经这样评价过母亲——“世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。”本文作者也用她清新的笔触流泻出她对母爱的不一样的理解。她就像个万花筒,时而变换着色彩,凝结着的却是母亲对儿女的一片爱心。有时是无尽的包容,有时是殷切的鼓励,有时又是温柔的“灭火器”……字里行间跳动着的童心,使文章有了生命力。也提醒着读者应像小作者那样珍惜这万花筒般的爱,感恩伟大的母亲!

(指导老师:曹 英)

 

 

 


相关热词搜索:下册 人教 年级

上一篇:人教版五年级下册习作六(走进信息时代)
下一篇:人教版五年级下册习作八(自由作文)

分享到: 收藏