人教版四年级下册习作一(美丽校园我的家)
2015-03-19 10:15:26   来源:本站官方   评论:0 点击:

我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。校园,它是我们共同学习的地方,是我们一起生活的地方,是我们共同的
人教版四年级下册习作一
美丽校园我的家
主持人:浦江县浦阳镇第一小学   赵婷婷
主持词:
       我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。校园,它是我们共同学习的地方,是我们一起生活的地方,是我们共同的家。它像温暖的太阳照耀着我们,像甘甜的雨水滋润着我们。我们的校园既美丽可爱,又充满生机活力,处处都有赏心悦目的景色。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定顺序写下来,注意要写生动、具体,让大家都能感受到校园的美丽、迷人,让大家都爱上我们的校园。
 
◇学生习作

迷人的校园
浦江县浦阳镇第一小学四(6)班  郑博劼
       我的学校是一座百年名校,著名作家洪汛涛先生曾就读于我们学校,我们学校不但历史悠久,而且校园环境也非常优美。下面就由我带领大家一起去我们马良小学逛逛吧。
       走进学校大门,首先映入眼帘的是一座精美的雕像,只见马良正精神抖擞地站在水池中央,神笔被他高高地举在头顶,笔杆朝里,笔头朝外,他正聚精会神地拿着神笔描绘着美好的生活。马良站在校门口,每天早上迎接我们,傍晚目送我们,仿佛在一遍又一遍地叮嘱我们:“你们要做一个善良、勇敢、勤奋、智慧的好孩子,学好知识,长大要成为有用之才!”马良雕塑的下边是一个清澈的水池。小池塘里的小鱼一会儿跃出水面,好像在玩“鲤鱼跳龙门”;一会儿又藏起来,仿佛在和我们   玩“躲猫猫”呢。水池两旁的花坛里,鲜花五彩缤纷,香气扑鼻,令人一看就神清气爽。
       再往前走,就是洪汛涛纪念馆。纪念馆里不仅有洪汛涛爷爷的生平介绍,还有洪汛涛爷爷创作《神笔马良》的详细介绍。洪汛涛纪念馆可有名了,每年都有很多学校的老师慕名而来,参观这纪念馆呢。
       纪念馆的右侧就是我们的教学楼,教学楼有三栋,每栋有四层。教学楼颜色艳丽,三栋教学楼之间有着长长的连廊,非常壮观。每当走进教学楼时,耳朵里远远就灌满了同学们朗朗的读书声,真让人如痴如醉!每个教室门口都有一个走廊书吧,书吧上面整整齐齐放满了课外书。所以最吸引人的画面是每当休息时间,总有许多同学停留在马良书吧前,捧着书静静地看着,陶醉在书的世界中。
       走过教学楼,就来到一片小树林,小树林中间有一条长廊,上面长满了郁郁葱葱的爬山虎,每当中午休息时间,总有同学三个一伙,五个一群,坐在长廊的凳子上,他们有的聊着奇闻趣事,有的一起做着手工,还有的在讨论着什么……这时,小树林里洋溢着同学们的欢声笑语,那笑声透过树林,穿过云霄……
       穿过小树林,往东走,就来到了操场。外面一圈是红色的塑胶跑道,每当大课间时,我们就排成整整齐齐的方阵,和着跑操节奏,喊着“一、二、三、四……”认真地跑着操。下课的铃声响了,我们就会像小鸟一样飞出教室,来到操场上进行各种游戏。跑道中间,是绿油油的草坪,小草是那样的生机勃勃,好像在向我们招手,让我们和它们一起做游戏呢!
       看,这就是我们的校园,这是一个充满了欢乐的校园,是一个美丽的校园。我们在这里学习,生活,快乐地成长。
【点   评】在小作者的笔下,校园俨然就像一座充满活力的花园。小作者通过仔细观察,按照一定的顺序,用生动的语言把校园绘声绘色地描述了出来。在写到马良雕塑时,作者非常善于想象,通过作者的描述,我们仿佛看到马良正举着神笔,对同学们谆谆教导着呢!文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,字里行间无不体现出对校园的热爱之情。
 (指导老师:赵婷婷)



















马良精神代代传
                    ——记我的母校“浦阳一小”
浦江县浦阳镇第一小学404   
       “岁月的长河,流过了美丽的校园;迷人的故事,萦绕在我们的身边。神笔马良从这里走向世界,把光荣和骄傲,带进了我们的心田!啊,浦阳一小,啊,浦阳一小,多少雏燕在你身旁飞向蓝天,冬去春来为你高唱爱的奉献!”
       当你漫步于校园时,这嘹亮悦耳的歌声就在耳畔萦绕。伴随着动听的校歌,让我们一起去参观下这美丽的校园吧!
       跨进校园的大门,映入眼帘的就是神笔马良的鎏金塑像:他手握一支神笔,面朝教学楼,神态自若,身上还背着一顶草帽。塑像下面是一个鱼池,鱼儿自由自在地嬉戏水间,还不时跃出水面,跟小朋友们打招呼!
       往左穿过一小撮树丛就来到了操场。操场上有塑胶跑道,同学们每天都在这儿洒下欢乐的汗水。跑道中央有一个草坪足球场,那嫩嫩的小草儿,经历了寒风的洗礼,变得如此顽强!
塑像的正后方就是图书楼,那里展出了学生的优秀书法作品,“观其力而不失,身姿展而不夸,笔迹流水行云”。
       校园被美丽的花儿点缀得五彩斑斓,一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色。徜徉在这“童话的家园”里,在“马良风”中接受阳光般的沐浴,这种感觉实在妙不可言!
       下课的铃声打破了校园的沉寂,迎来了另一幅崭新的画面:在课堂上严肃的老师,变得和蔼可亲,与我们谈笑风生;在走廊上,同学们在呼吸校园中清新的空气;在坦荡如砥的操场上,同学们大显身手,正一步一步地向自己的目标前进。
       对了,我们学校还有一个“洪汛涛纪念馆”,他编著的《神笔马良》家喻户晓,早已跨出国界,受到了全球人民的追捧。在馆中,你能看到许多洪汛涛爷爷留下的遗物,有他亲手制作的信箱等。这时,你一定急切地想知道浦阳一小“马良精神”是什么了?悄悄告诉你:勤奋、善良、勇敢、智慧,请你一定牢牢记住!
       我相信,在我校全体师生的共同努力下,马良精神一定能在浦阳一小这块小沃土上代代相传!          
【点   评】本文语言表达优美流畅,富有一定的表现力,如第一小节采用校歌开头使开篇别具一格。而且,景物描写利用移步换景的顺序不仅能让读者身临其境,而且能够抓住景物的特点,详略得当地写出了马良小学美丽、活泼、自由的特点,更加充分表达了作者对校园的热爱之情。
                                                                                                               (指导老师:陈林岚)

 
我美丽的校园
浦江县浦阳镇第一小学404  方渊清
       我的学校是马良小学,又称浦阳一小,是一所有着悠久历史的百年名校。它是一个美丽的大花园,是我学习知识的海洋,是我心灵放飞的乐园……在我心中,它总是那么美。我漫步在校园,观赏着这熟悉的一切。
       校门口,那几个在阳光照耀下金光闪闪的大字显得虎虎有生气!强壮的保安叔叔正在认认真真地查看有没有坏人!
       走进大门,首先映入眼帘的就是被无边繁花包围的小池。小池里的水可清了,清得可以看见可爱的小鱼在快活地游来游去。有时放学了,小鱼还会调皮地跃出水面,来欣赏这美丽明亮的世界呢!小池后面是一座栩栩如生的神笔马良雕像,它以精美的雕刻为我们展现了马良那种善良、勇敢、智慧、勤奋的传统美德,学校是希望我们这些祖国的花朵能学习马良那种可贵的精神!
       接着,再来看看“文明走廊”。那面感恩墙上贴着我们精心制作给辛苦的父母的感恩卡,来表达对父母那永远也报答不尽的感激,我不禁想起了孟郊的《游子吟》。是啊,“谁言寸草心,报得三春晖”,父母之恩不能忘啊!左边是一列崭新的小火车,每节车厢上都有安全知识,看到它们就像听到了老师的谆谆教导,时刻警钟长鸣!
       然后来到粉绿相间的教学楼。嘘!小声点儿!老师正一丝不苟地讲课,把知识毫不保留地送给我们,而同学们也没辜负老师的期望,聚精会神地倾听,不断汲取着营养。
       最后来到宽阔的操场,这是同学们尽情玩耍的“天堂”。茂盛的大树笑盈盈地望着孩子们欢乐的笑脸,坐在大树下,夏日的燥热一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。孩子们在这儿怎么玩也玩不够!因为在我们心中,校园就像人间仙境、世外桃源、知识的海洋……快乐极了!
       这就是我们的校园。一个普普通通、平平凡凡却充满欢声笑语,幸福快乐的校园。我爱我的校园——马良小学。
【点   评】本文思路清晰,层次分明,以游览的顺序依次生动形象地介绍了校园大门、文明走廊、教学楼、操场等,这样读者如同身临其境。另外,本文语言生动,娓娓道来,使人一目了然。情感细腻,想象丰富,多处采用比喻、拟人的修辞手法,使景物栩栩如生。
(指导老师:陈林岚)

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