人教版三年级下册习作八(假如我会变)
2015-06-09 18:01:15   来源:本站官方   评论:0 点击:

假如我会变主持人:兰溪市外国语小学 赵 霞主持词:本次习作是写想象内容,围绕假如我会变,展示学生的童心、童趣和梦想。我们老师要鼓励
 

 

假如我会变

主持人

兰溪市外国语小学 赵 霞

主持词

本次习作是写想象内容,围绕“假如我会变”,展示学生的童心、童趣和梦想。我们老师要鼓励学生大胆想象,展开想象的翅膀,在幻想的天空中自由翱翔。不要怕学生胡思乱想,异想天开。要明白孩子们的想象是他们聪明才智的表现。鼓励学生不拘形式,自由表达。教师要想方设法打开学生的思路,比如提示学生可以变成纳米医生到人体内旅行,可以变成神鸟守卫美丽的大森林,可以变成火星居民离开受污染的地球,并倍加珍惜火星清洁美丽的环境……

 

◇学生习作

 

假如我会变

兰溪市外国语小学三2班 张夏颖

假如我会变,我想变成一支画笔,画出世界上一切美好的东西。

假如我会变,我想变成一只可爱的小兔子,整天蹦蹦跳跳的,有胡萝卜吃,快活极了!

假如我会变,我想变成一栋漂亮的小房子,为人们遮风挡雨,让人们过得舒适安逸。

假如我会变,我想变成隐形的人,我在暗中帮助一些需要帮助的人,暗中去除不文明的现象……

假如我会变,我想变成……

点 评希望自己快乐,也希望别人快乐,帮助需要帮助的人,去除社会上的不文明现象,童真、善良、美好!我们看到了现代的小公民意识。

(指导老师:凌瑞娟)

假如我会变

兰溪市外国语小学三(2)班 徐宏伟

假如我会变,我会变成一只有魔力的小鸟。我飞过的地方,人和事物都会发生变化。

想着想着,忽然间,我真的变成了一只小鸟,身上有着带花纹的美丽羽毛。为了试试自己是不是真的有魔力,我便向一个准备过河的小男孩飞去。小男孩面前的河水很湍急,河上却只有一座独木桥,小男孩站在桥头始终不敢迈开脚步。看到他害怕,我就飞到他前面引着他过河,这时他的眼中已没有独木桥,而只有漂亮的我了。终于,他成功到了对岸。我心中暗喜:“我也成功了。”

我沿着小河来到一个小村庄,看见家家户户住在土房子里,生活非常贫困。看到他们这样,我心里很难过。我的魔力能改变他们的生活吗?我从村庄上空飞过,默默地念了一句咒语,霎那间,村庄完全变了样:家家住洋房,户户有花园,人们自由自在地快乐地生活着。

要是我真有这等神奇的魔力,那该多好呀!

点 评孩子眼中的“魔力”很直接,“魔力”刹那间就可以改变自身,也可以改变别人。但孩子改变自身的目的是为了改变别人,帮助别人,让别人生活得更好。为他的“神奇”点赞!

(指导老师:凌瑞娟)

假如我会七十二变

兰溪市外国语小学三(1)班 朱浩聪

我很羡慕孙悟空,想着能和它一样七十二变。

假如我会七十二变,我会变成新式地震仪,这个地震仪能提前几天预测到地震发生在哪里,发生在什么时间,这样那里的人们就可以有足够的时间转移地点,有关部门就会有相关的防范措施,从而就避免了地震给国家带来的巨大损失。

假如我会七十二变,我会变成一台跑步机。在家里,我的爸爸最胖,妈妈让他饭后多出去运动运动,爸爸就是叫不动,喜欢躺在床上,拉都拉不动。我听妈妈说胖的人老了以后会有很多病痛,我不想爸爸老了以后有病痛,所以要赶紧让爸爸减肥。

假如我会七十二变,我会变成一台时光穿梭机,回到远古时代,我想去看看真正的恐龙,还要去看我们的远古祖先,帮科学家解开谜底。

假如我会七十二变,我会变成一块神奇的橡皮擦,把学校里不爱学习的同学的坏习惯擦掉,让他们变成一个懂事的孩子。

假如我会七十二变,我要让世界变得和平,人民都生活幸福。

点 评小作者的想象力很丰富,想到要变成“新式地动仪”、“跑步机”、“时光穿梭机”、“神奇的橡皮擦”。而且每一样都从实际出发,能够给人们带来实在好处的,可见小作者真是一个有社会责任心的好孩子。

(指导老师:江小燕)

 

假如我是魔法师

兰溪市外国语小学三(2)班 陈俊宇

假如我是魔法师,

我会启动复活神力,

让灭绝的珍稀动物重现地球,

这样,

我们的后代就能一睹它们的风采;

让秦始皇兵马俑复活,

给我们讲讲两千多年前的大秦往事;

让麦哲伦重生,

让他带领我们去他的海峡欣赏美丽的风景。

 

假如我是魔法师,

我会启动修复神力,

让所有坏人都变成好人,

主动去帮助有困难的人;

让残疾人恢复健康,

可以尽情地唱歌、跳舞,做游戏。

 

假如我是魔法师,

我会启动绘色神力,

让沙漠变成绿洲,

使人类免受沙尘暴的侵袭;

让地球变成花园,

使人类拥有更美好的明天。

 

假如我是魔法师……

点 评小作者想象丰富,构思奇特,语言活泼。让人穿梭于古今中外,徜徉于历史人文……一切,只为人类有更好的今天和明天。

(指导老师:凌瑞娟)

 

假如我是神笔马良

兰溪市外国语小学三(1)班 王一诺

假如我是神笔马良,我会画一双双明亮的眼睛,悄悄地送给盲人,让他们每天都看到这五彩缤纷的世界,看到亲爱的爸爸妈妈。

假如我是神笔马良,我会给残疾儿童画上他所缺的部分,让他们和我们一样走路,一样嬉戏,一样尽情地玩耍。

假如我是神笔马良,我会让聋哑的孩子有一双健康的耳朵,倾听世界美丽的声音;拥有一副动听的嗓音,呼唤最亲的亲人,唱出最美的旋律。

假如我是神笔马良,我会让孤独的孩子有一个幸福温暖的家,那里有爷爷奶奶的疼爱,有爸爸妈妈的宠爱,有兄弟姐妹的陪伴。

假如我是神笔马良,我会让地球妈妈身披绿衣,在银河系骄傲地运行;我会让地球妈妈,四季如春,有赏不完的美景,日日如秋,有尝不尽的甘甜果实。

假如我是神笔马良,我会……

点 评小作者每段开头都有“假如我是神笔马良”这个句子,使文章段落显得整齐别致。朗读全文,一个天真善良、充满童真、具有环保意识的小卫士跃然纸上。省略号的使用,留给读者一定的想象空间,引人遐想。

(指导老师:江小燕)

我想变成小鱼

兰溪市外国语小学三(1)班 邱雨欣

我想变成一条小鱼,在大海里自由自在地生活,那该是一件多么美好的事情啊!

这样想的时候,我好像真的变成了一条小鱼。我欢快地在大海里游来游去,我的周围还有美丽的珊瑚和五彩缤纷的海带。许多小鱼都热情地迎上来跟我打招呼,它们笑呵呵地说:“留下来吧!美丽的小鱼,我们欢迎你的加入!”我高兴地点点头。就这样,我在大海里第一天的生活开始了。

早上,我从贝壳里伸了一个懒腰爬了起来,用温暖的海水洗完脸,穿好漂亮的衣服,背着书包上学去了。“嗖”的一声,海马公交车开来了,我和小伙伴们争先恐后地挤上车去了学校。上午是乌龟老师的课,课堂上,我认识的生字最多,写的字最好看,乌龟老师表扬了我,伙伴们都向我投来了羡慕的眼光。下午是龙虾老师上的体育课,它教我们跳远,它那弯着腰的样子可爱极了!我也弯着腰用力地前后晃动着胳膊,学着龙虾老师的样子往前一跳,咦,怎么脚下软绵绵的……

我睁开眼睛一看,啊,原来是做了一个美妙的梦。

点 评小作者的心愿是变成一条鱼,文章语言优美,活泼有趣。读了全文,我们仿佛看到了一张美丽的海底风光画和一幅有趣的上学图,想象丰富又合情合理!

(指导老师:江小燕)

 

 


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