人教版五年级下册习作五
2013-07-19 00:00:00   来源:临安市城南小学   评论:0 点击:

缩写文章主持人:临安市城南小学陈志芳主持词:缩写是作文的一种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不
缩写文章
 
主持人
    临安市城南小学  陈志芳
主持词
    缩写是作文的一种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。 
    学会缩写,能帮助我们更好地理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么,怎样进行缩写呢?
    (一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容。。
    (二)要直接简化任务语言。在叙述中,我们要把直接引用变成间接叙述,尽可能简化人物语言。这样,既使情节连贯,又使语句简练。
    (三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解。
    (四)不要改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一致,不使读者产生歧义。




《金色的鱼钩》缩写

临安市城南小学五(1)班  路梦洁


    1935年秋,红军进入草地。许多战士得了胃病,指导员派炊事班长照顾我和两个病号。
    不到半个月,青稞面便吃完了,老班长就到处找野菜、挖草根给我们吃。看着我们一天天瘦下去,老班长整夜合不拢眼。
    一天老班长发现水塘里有鱼,便用缝衣针做成鱼钩钓鱼给我们吃,但每次钓到的鱼都少得可怜。我从没见老班长吃过鱼,一次,我发现老班长硬咽着我们吃剩的鱼骨头。为了找鱼饵,老班长起早摸黑,翻了无数草皮,有时等了半夜也不见鱼上钩;他的眼睛坏了,找野菜就一棵一棵地摸。然而,他怎么也不同意我帮他一块儿找野菜。
    我们病得越来越重,老班长也瘦得皮包骨头。一天,老班长拿着鱼钩去钓鱼了,好长时间不见他回来,我们在水塘边找到他时他已昏迷了。为了挽救老班长,我好不容易钓了一条小鱼给老班长吃,他已奄奄一息了,却怎么也不肯吃,还鼓励我们一定要走出草地去。
    老班长牺牲了,我把鱼钩包起来,想等革命胜利后把它送去革命烈士纪念馆,让人们都来瞻仰它。

    【点  评】 《金色的鱼钩》记叙的是红军长征途中过草地时,一位老班长接受党交给的任务,照顾三个病号过草地而不惜牺牲自己的故事,表现了老红军战士忠于革命和舍己为人的高贵品质。这篇课文比较长,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,文中老班长照顾三个病号,舍己救人的部分是课文的重点,缩写时这方面的内容就要多写一些;至于人物的外貌可以删去不写,人物的语言、神态有的可以一笔带过,有的要用自己的话概括地叙述,做到简洁、精炼,这几点,小作者在缩写时都做到了。
                             (指导老师:陈志芳)


金色的鱼钩

临安市城南小学五(3)班  方程茜

    1935年秋天,红军进入草地,我们三个病号实在跟不上队伍了,于是指导员就派炊事班长照顾我们,让我们走在队伍后面。
    两袋青稞面已经吃完了。茫茫草地上什么吃的也没有,饥饿威胁着我们。老班长看到一些水塘就把缝衣针做成一个钓鱼钩,想方设法钓鱼给我们吃……他自己总是背着我们吃饭。有一次老班长收拾完碗筷就走了,我悄悄地跟了过去。一看:老班长坐在那里,嚼着几根草根和吃剩的鱼骨头。我明白了一切,眼泪止不住地流,老班长看见我明白了一切,就马上嘱咐我不要告诉旁人。就这样一路上他把能吃的都让给我们吃,自己却一天天衰弱下去。就在快走出草地的一天,老班长终于倒在了草地上,再也起不来了。
    我们抽噎着,把老班长唯一的遗物——鱼钩,包了起来,让子孙后代都知道班长的故事,学习老班长的精神。这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着老班长忠于革命,舍己为人的思想光辉。

    【点  评方程茜同学用近400个文字保留了这个经典的故事《金色的鱼钩》的原貌。她描述了当年红军过草地时的艰难困苦。老班长用宝贵的生命完成了党交给的任务——帮助三个伤员走出草地,保存了革命的力量。自己却饿死在草地上。他那忠于革命,舍己为人的精神在这个鱼钩上熠熠生辉。作者紧紧抓住原文中心,保持人物的原有特点。是一篇难得的佳作。
                                       (指导老师:姚金仙)



草船借箭(缩写)

临安市城南小学五(4)班  张  涵

    诸葛亮才智过人,周瑜心生妒忌。
    有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,并借机要诸葛亮十日之内造好十万枝箭,竟不想诸葛亮夸下海口并立下军令状:只要三天便可取箭。周瑜大喜过望,让军匠故意拖延,造箭的材料也不给准备齐全,以为这次定可处死诸葛亮。
    周瑜派鲁肃前来打探,诸葛亮便向鲁肃借了二十条船,每船安排三十名军士,船的两边还要一千多个草把子。鲁肃一一照做。
    前两天,诸葛亮却并无动静。直至第三天,他吩咐将二十条船用绳索连接在一起,带着鲁肃,向北岸开去。此时,大雾弥漫,江面上什么也看不清。诸葛亮叫军士一边擂鼓,一边大声呐喊。众人很是不解。其实,诸葛亮深知曹操生性多疑,不知对方虚实,断不敢轻易出兵的。确实,曹操只是派万名弓弩手一齐朝江中放箭,箭如下雨一般。诸葛亮又命令军士将船掉转,逼近曹营水寨受箭。
    天亮了,船的两边插满了箭。诸葛亮让军士感谢曹丞相赠箭,曹操自知上当,却已无能为力。
    周瑜得知诸葛亮借箭的经过,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不过他!”

    【点  评小作者能抓住故事的起因、经过、结果,进行缩写课文。文章虽然缩写了,但却“五脏俱全”。更难能可贵的是,小作者平时酷爱读书,熟读四大名著,所以语感甚好。读着他缩写的《草船借箭》,也有那么一点古味,让人回味无穷。
                                  (指导老师:钱黎钦)


缩写《金色的鱼钩》

临安市城南小学五(2)班  吴佳艺

    1935年的秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志病得实在跟不上队伍了,指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面。
    因为炊事班长年纪大,大伙都叫他“老班长”。一路上,我们走得慢,不到半个月青梨面就吃完了,老班长就到处挖野菜给我们吃。看着我们一天天地瘦下去,老班长就用缝衣服的针做了个鱼钩,每晓都去水塘边钓鱼,做成鱼汤给我们补充营养。
    老班长比我们还瘦,但他还是到处给我们找食物吃。每一次,他等我们吃完了,就嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了几下,便皱紧眉头硬咽下去了。这事儿被我看到了,可老班长却安慰我说,我们一定要努力走出这片草地。
    有一天,老班长只钓来了一条很小的猫鱼,我们每个人只有一点点。可我却吃不下了。老班长鼓励我们,叫我不要太脆弱,把鱼汤喝了。我端起搪瓷碗,觉得碗有千斤重。我转过身,泪水大颗大颗地落在碗里。我把鱼汤喝完了,老班长脸上露出了一丝笑容,可我的喉管就像万根钢针扎般的疼。
    一天二十多里,我们终于快走出草地了。可是,老班长却不行了,他倒下了。我把鱼钩包好,放在了衣兜里。
    如今,这个鱼钩放在革命烈士纪念馆里,让大家都来瞻仰它,学习老班长的精神!
    【点  评】 《金色的鱼钩》记叙的是红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文篇幅长,人物的语言、神态、动物描写细致入微,缩写难度较大。小作者能抓住主要内容,围绕主要人物来缩写,要素交代清楚,首尾连贯,过渡自然,语言简练,重点突出,保持了故事的相对完整和人物原有的特点。做到了“抓住主干,去除枝叶”。
                                         (指导老师:赵爱玉)
  

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