人教版五年级下册习作七
2013-07-19 00:00:00   来源:杭州市天长小学   评论:0 点击:

一个特点鲜明的人主持人:杭州市天长小学史剑波主持词:同学们,听说过吗?无论是在南方农村,还是在北方农
一个特点鲜明的人

主持人
    杭州市天长小学  史剑波
主持词
    同学们,听说过吗?无论是在南方农村,还是在北方农村,都曾流行过这么一种说法:天上的一颗星,就是地上一个人。如果这个说法是真的,当你仰望星空的时候,会联想到自己是哪一颗星呢?你身边的亲人、同学?又或是只见过一面,甚至没见过面的人?
    当然,你我都知道,这只是一个美丽的传说而已。但是在我们的生命过程中,确实会相遇形形色色、特点鲜明的一个又一个人。就如本单元呈现的:徐光耀“遇到”了嘎子和胖墩儿,吴敬梓“遇到”了严监生,曹雪芹“遇到”了凤辣子……本单元习作,也要求我们写一个这样特点鲜明的人。你会写谁呢?其实写谁并不是最重要的,最重要的是你要学会徐光耀、吴敬梓和曹雪芹等等这些大师的写人方法。还要记住一点:写人不离事哦!人物的特点一定是在具体的事中体现的。赶紧开始吧!



与众不同的班主任

杭州市天长小学五(4)班  孙飞扬


    四年级,我们班来了一个新的班主任——史老师,与众不同的是,他是男的。我心里有些忐忑:不知道这位老师会不会很严厉,我们以后的日子好不好过啊?
    随着时间的推移,我发现史老师与众不同的还真不是一点点。
    春游时,史老师变身成了老母鸡,后面串着一队的女生当小鸡,几个调皮的男生自然成了老鹰。一个男老师当母鸡,左护右挡的,衬衫被拉得完全变了形。这就够滑稽的了。一圈观战的同学好多都笑趴下。更滑稽的还在后面,“老母鸡”突然用他厚实的臂膀把“老鹰”抱了起来,然后找了块平整点的草坪一扔,吼道:“小鸡们,上!啄老鹰。”串在老师身后的女生们可乐开了花,围着被掀翻的“老鹰”啄起来。
    还记得去年冬天,下了好大一场雪。学校广播里在喊:“同学们下课活动注意安全,不要到操场上玩雪,小心滑倒。”可是史老师却带着我们最先占领了操场。齐心协力堆了一个大大的雪人还不过瘾,史老师竟然带头发动攻击,挑起了雪球大战。同学们也不知道谁和谁是一队的,反正见着雪球就躲,趁人不备就砸。一场史无前例的雪地混战先是在校园的操场拉开,很快,战火蔓延到了阅读长廊,到了天鹅园……整整一节课,史老师带着我们班每个人在战场上浴“雪”奋战,真爽啊!
    说起史老师的与众不同,还有很多。比如我们的回家作业,都是史老师自己设计的,我们写回家作业时间不超过20分钟;再比如我们班的周报《三味作文》,出题、征稿、审稿、编稿一条龙,可都是史老师一人完成。
    我们喜欢史老师的与众不同!

    【点  评小作者选取了一位特点鲜明的班主任,从最初印象——性别的与众不同切入,非常巧妙。在小学里,男教师非常少,做班主任的男教师就更少了。而作者的班里就来了这么一位男班主任,与其他女班主任相比,怎不令人忐忑呢?如果仅仅是性别的与众不同,那么这篇习作算不上好文章。作者妙在抓住了这位班主任在带班过程中的与众不同:秋游时,不按常理出牌,不仅当起老母鸡,还把老鹰给抓了,颠覆了“老鹰抓小鸡”的游戏;下雪后,顶着“风险”,顺从孩子的内心,带领孩子们浴“雪”奋战。更精彩的是作者在列举两个具体事例后,还略写了两个事例,窥一斑而见全身。该班主任的“与众不同”写得淋漓尽致!
                                    (指导老师:史剑波)


我的“极端狂”爸爸

杭州市天长小学五(4)班  杜宇轩

     “你要么就好好吃!要么就每天都不吃!你选一个!”这是一次我回到家,爸爸准备去买菜,问我要吃什么。我回答说:“我现在不饿,这顿晚饭少吃一点,可以吗?”我话音还在屋里盘旋,爸爸就发飙了,硬生生地回了我这么一句。我先是撑着眼皮,看了爸爸一秒钟,然后无奈地转身躲开了。那顿晚饭,我的肚子都快要爆炸了。
    “提出来要养狗的是你,不要遛狗的也是你。你要么不去遛狗,要么就把狗送了,选一个!”这是一次我不舒服,让爸爸代替我去遛狗时,爸爸回我的话。知道爸爸已经把话说绝了,没有商量的余地,我沮丧地牵着狗狗出门,我一直窝在路边,等着狗狗在楼下拉好大小便,把它擦掉再回家。
    还有一次,我给爸爸讲了一个笑话,这个笑话是我对很多人,在很多场合都讲过的,大家都开怀大笑。可爸爸却说:“这是什么笑话呀!这也能算笑话!一点也不好笑!”
    ……
    我原来一直以为,爸爸就是这样,喜欢对我冷嘲热讽,喜欢对我挖苦讥笑,喜欢走极端。可是渐渐地,我发现,爸爸好像非常非常非常疼我!
    这不,自从去年我得了急性肠胃炎,即使康复了,爸爸也是每天中午到学校给我送他亲手做的饭菜;爸爸曾说狗狗是他养的,我玩的,仔细想想,还真是这么一回事儿;去年我期末成绩不错,我还没到家,就听妈妈说,爸爸去给我买苹果手机当奖励了。
    许老师说得对,爸爸对我极端的要求,就是希望我能做一个像他一样凡事都能做到极端完美的人吧!

    【点  评乍一看题目,有点不知所云。“极端狂”,这是一个很儿童的语言词汇,成人很难确切理解它的意义。读了文章我们恍然大悟,这是一个儿童对爸爸极端要求的极端感受。我甚至找不出其它的词汇来替换它。作者非常成功的是抓住了爸爸在三件事情上的三句极端语言。正是这三句极端的语言就把一个好极端的爸爸刻画出来了。而结尾巧妙地运用第三者的推论,就将“极端”的印记深深地烙在了爸爸的额头,抹都抹不去。
                                 (指导老师:史剑波)



“上下五千年”

杭州市天长小学五(4)班  应天恒

    你怎么也想不到,“上下五千年”是我们班一个同学的绰号吧?他叫朱子宽,个子不高,头发每一根都直竖着,眉角外侧两边有点挂,但笑起来很灿烂。
    “上下五千年”是老师给朱子宽封的。每次上课,只要涉及历史内容,无论国内、国外,朱子宽总喜欢站起来引经据典、旁征博引一番。一次,老师随口称赞道:“你还真是个‘上下五千年’,无所不知啊!”从此,这绰号就叫开了。
    记得有一次,我、朱子宽,还有何雨晨,我们三人比赛谁说的古代名人多,谁胜就可以获得一个泡芙。我先上场:“武则天、秦始皇、唐太宗……”说完以后,大家帮我记了数,19个,何雨晨报出10个,最后是朱子宽,他竟然一口气讲了30多个,实在是太厉害了,泡芙非他莫属。
    “上下五千年”可不仅仅只是报报人名而已。朱子宽在我们班的“十分讲坛”时间里开设了一个“纸上谈兵”的栏目。每期一个主题,讲的都是历史。他站在台上的时候,就像个说书的老师,滔滔不绝。他的“纸上谈兵”栏目还曾经给香港考察团做过展示呢!那期他讲的是二战时期同盟国和轴心国的对抗概况,听说把香港的老师全震住了。
    朱子宽平常不爱说话,胆子也不大。可是只要一谈起历史,他就非常自信。这“上下五千年”还真不是虚的。

    【点  评多么有趣的绰号!谁会将“上下五千年”与一个小孩子的绰号联系在一起呢?文章通过讲述绰号的来历以及与同学比赛报人名和创办“纸上谈兵”栏目两件事,就把一个具备丰厚历史知识的小学生朱子宽鲜活地呈现在了读者面前。作者自始至终,都把笔墨集中在了“上下五千年”这一特点之上,逐渐加码,逐层渲染,最终写出了一个特点鲜明的人。
                                          (指导老师:史剑波)

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