人教版四年级下册习作三
2012-06-11 00:00:00   来源:象山县石浦镇中心小学   评论:0 点击:

大自然的启示主持人:象山县石浦镇中心小学陈苏哲主持词:孩子们,大自然就像一个无言的老师,等待着我们走
大自然的启示

主持人
    象山县石浦镇中心小学  陈苏哲
主持词
    孩子们,大自然就像一个无言的老师,等待着我们走近,再走近。你看,因一片小小的草叶,鲁班发明了锯子;因一朵轻舞的蒲公英,便有了降落伞的出现;也因一个淘气的苹果,牛顿发现了万有引力。你瞧,那成熟的稻穗低垂着头,它在告诉我们做人要谦逊;那容纳百川的大海敞开着胸怀,它在告诉我们要学会宽容;那穿石的水滴日复一日,它在告诉我们什么是持之以恒。来吧,让我们一起倾听每一个心跳,感受每一次呼吸,走进神奇的大自然,触摸它,品味它,用你手中的笔来抒写它吧!

蜘蛛的启示

象山县石浦镇中心小学403班  吴  静

    蜘蛛是昆虫界有名的捕虫高手,但由于它那丑陋的外貌,常使许多人避而远之,我就是如此。但一次很偶然的机会,让我开始喜欢起这毛茸茸的家伙。
    记得那天放晚学回到家,由于数学考试没有考好,被妈妈狠狠地教训了一顿之后,我一个人偷偷地躲到我家一楼的楼梯底下伤心掉泪。无意间,在一个小角落里,我发现了一只极小的蜘蛛盘踞在网中。当时,我的第一个念头就是拿把扫帚将它扫掉。加上心中的委屈和对蜘蛛的厌恶,我伸出手指划破了那张原本就不是很大的蛛网,小蜘蛛受到了惊吓,匆匆爬走了。而我的心却更加难受了,将头埋于膝盖之中,默默掉泪。
    过了许久,当我将头抬起时,我看到了那只极小的蜘蛛又回到了那张破了一半的网上。它正朝着网中心不断地来回爬着,身后拖着一根极细极细,有些莹莹亮的丝。它爬得不是很快,甚至有点慢,那织网的动作并不十分熟练,但看得出,这只极小的蜘蛛正努力地在修补被我破坏了的网。我静静地看着这小家伙,慢慢地将网重新修补好。出于好玩吧,我又伸出手指将那刚刚修补完整的网,弄得破烂不堪。这小家伙,垂着细丝,落到地面上,顺着墙壁爬到一条裂开的缝隙中。我在心里想:看你会不会出来?看你还能不能补好这网?
    我开始睁大眼睛注视着,也就忘记了伤心。没过多久,这只极小的蜘蛛谨慎地爬出缝隙,沿着楼梯突起的台阶爬向那张摇摇欲坠的网。它在网中慢慢地爬着,爬到一个缺口,就吐出丝来补一补。就这样,不知道过了多久,一张完整的网又奇迹般的重新展现在我眼前。我不禁肃然起敬,也似乎明白了一些什么,心里一下子灿烂起来。
    面对我的两次恶意破坏,这只极小的蜘蛛用它的耐心和执着不仅为自己织就了一张漂亮的网,也为我织就了一张明亮的网。谢谢你,小蜘蛛。
    【点  评一次偶然的机会,一只极小的蜘蛛,一张划破的蛛网,一颗受委屈的心。小作者用非常成熟而又细腻的文字,真实地再现了那个在楼梯底下的傍晚发生的极具戏剧性的事儿。透过文字,我们不难看出,小作者有一双善于发现的眼睛,有一颗善于感受的童心,有一支善于记录的妙笔。
                                    (指导老师:陈苏哲)



蓝色的血液

象山县石浦镇中心小学404班  李泽嘉
 
   
    好久没去奶奶家了,一下车,我就循着声音闯进了奶奶家的厨房。奶奶正在切章鱼,我看见砧板上有蓝色的液体。这难道是颜料?可奶奶那么爱干净,怎么会让颜料留在砧板上呢?
    我疑惑不解,于是问道:“奶奶,这是什么?”
    “这是章鱼的血。”奶奶说。
    晚饭过后,我一直在想:我们的血不都是红色的吗?为什么章鱼的血是蓝色的?那真的是章鱼的血吗?是不是也有些动物的血是绿色的,黄色的……一连串的问题使我困惑不已,好奇心驱使着我,一定要亲自做个实验。
    第二天回去后,我从街上买回一条章鱼,想到马上就能揭晓答案了,我迫不及待地跑进厨房,开始我的实验。
    从袋子里取出章鱼,我翻来覆去地观察着,只见章鱼表面一片白色,压根儿没有一点蓝色。于是,我小心地取出刀子,割开了章鱼的“肌肤”。我目不转睛地看着,只见最中间处有几根血管,里面隐隐约约地透着蓝色,它们都连接着一颗圆圆的心脏。那颗心脏还在“扑通扑通”地跳动,好像它还在争取剩下的几分钟来活命。我不禁鄙视起我的自私与残忍来。
    只是,事情已到了这一步,我也只能狠狠心继续下去了,不然它也白白“牺牲”了。我又拿起刀子,小心翼翼地从心脏处切割开一条大约一厘米的口子,只见一股蓝色液体涓涓流出……
    我兴奋地叫起来,原来奶奶说得对,章鱼的血是蓝色的。我终于知道并证明了动物的血不全是红色的。后来我又上网查找,电脑告诉我,动物的血有很多种颜色,比如虾、蟹的血是淡青色的;田螺的血是白色的;而只有高等动物的血才是红色的。
    啊,大自然的奥秘真是无穷无尽的呀!
    【点  评这是一个善于思考,乐于动手实践的孩子。文章语言平实,接近学生的生活。整篇文章以小作者的心情贯穿着,让读者也跟随着他一起困惑、兴奋,最后获得有趣的课外知识。
                                (指导老师:潘玲玲)


蜘蛛的奥秘
            
象山县石浦镇中心小学402班  张渊硕

    今年暑假,我在外婆家的小院里玩,无意间发现了一张大大的蜘蛛网挂在树枝上,不停地摇晃着,我觉得十分好奇,便仔细地观察起来,心想:蜘蛛是怎么用这张大网捕捉虫子的呢?于是我抓了一只小虫子把它放在网上,小虫子一下子就被蜘蛛网给粘住了。随着虫子的挣扎,蜘蛛网有节奏地摇晃起来。过了不一会儿,一只黑色的大蜘蛛不知从什么地方冒了出来,一步一步地向虫子逼近,很快爬到虫子旁边,然后从尾部抽出一根白色的细丝把虫子的身体和手脚一圈一圈地缠了起来,随后,它就爬进一个树洞里去了。这时,我感到非常奇怪:蜘蛛为什么不把小虫子吃掉呢?为什么蜘蛛网能粘住小虫子却粘不住自己的脚呢?为了搞清这些问题,我又仔细地观察起来,但是等了好久,始终不见大蜘蛛的影子。
    晚饭后,我又一次来到蜘蛛网前。这时,我惊奇地发现蜘蛛网上的那只小虫子只剩下一个空壳了。这是怎么回事?我带着疑问去查阅了百科全书,啊!终于有了答案。
    原来,蜘蛛的八条腿在爬的时候会分泌出一种油作润滑剂,所以蜘蛛就不会被粘住。蜘蛛在捕到猎物以后,先将猎物用蛛丝缠住,用前脚分泌出来的毒液将猎物麻痹后,然后吐出一种酵素消化液,注入猎物体内,等到体内的蛋白质完全变成汁液后,蜘蛛大口大口地吮吸,直到吸光为止,由于昆虫外壳的成分不是蛋白质组成的,不能被酵素消化液溶解,因此蜘蛛吃剩下来的外壳就像一个空罐头瓶一样被完整地遗留在蜘蛛网上。
    这件事让我受益匪浅,我不但发现了蜘蛛的奥秘,还明白了一个道理:长大要想有所发现和发明,必须从小善于发现问题,必须学着解决问题。
    【点  评小作者很善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间。文章重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然。结尾点明中心,起到画龙点睛的作用。
                                        (指导老师:鲍燕红)


蝴蝶的奥秘
            
象山县石浦镇中心小学401班 欧阳艺妍

    一天下午,我无聊地骑着车子在草地旁边溜达。过了不久,那些在草地上翩翩起舞的蝴蝶引起了我的注意。嘿嘿,抓几只玩玩。说干就干,我蹑手蹑脚地潜入草丛,开始抓蝴蝶。可是我怎么也抓不到蝴蝶。“唉,每次都是这样。”我嘀咕着。突然,一朵暗红色的花扑入了我的眼帘,它是那么鲜艳!在那么多花里,真有点“鹤立鸡群”的味道。有好多只蝴蝶在上面开“Party”呢!
    我脑海里突然有了一个疑问:为什么这朵花上的蝴蝶这么多呢?蝴蝶是否有它们选择花朵的条件?可是,它们又是根据什么来选择花朵的呢?
    我钻进了草丛,开始寻找答案。经过深思熟虑,我找到了三种可能的答案:气味、大小、颜色。可是,哪个才是真正的答案呢?我的大脑又快速运转。
    是气味吗?不太可能吧。桂花开了,那香味比蜜还甜,足以让人垂涎三尺了。但是那繁星点点的桂花却“无蝶问津”。再看看那朵花,没什么气味,为什么引来了那么多蝴蝶呢?答案一定是——NO!
    是大小吗?嗯……可能是吧。毕竟那朵花还真不小。但是,大树下的野花上也有几只蝴蝶,那些野花只有指甲那么大。
    不用说,剩下的肯定是颜色了。但是没证据就无法确定。我发现那朵花的颜色特别深,比其他花深多了。也许……不过,我还是不太相信。
回到家里,我翻看了《百科全书》,这才知道原来蝴蝶的确是靠花的颜色来选择花的!事实上蝴蝶并不能分辨颜色,但它能分辨出紫外线的强弱,有些花朵格外明亮,紫外线就很强,于是蝴蝶就被吸引过去了。哈哈!我又懂得了一个新知识!
    【点  评小作者不仅善于观察和思考,更有一颗好奇与求知的心。从一件平常的事中求得知识,那是多么令人欣喜呀!这篇习作叙事清楚,语言活泼,读来让人受益匪浅。
                                   (指导老师:许雪琴)

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