人教版六年级下册习作一
2010-08-16 00:00:00   来源:东阳市巍山镇中心小学   评论:0 点击:

难忘的“第一次”主持人:东阳市巍山镇中心小学金俊华主持词:在我们的生活中,会有许许多多“第一次”。一
难忘的“第一次”

主持人:
    东阳市巍山镇中心小学  金俊华
主持词:
    在我们的生活中,会有许许多多“第一次”。 一个个难忘的“第一次”恰如人生道路上的一串串脚印,伴随着我们成长。
    本次习作要求我们先回忆有哪些印象深刻的 “第一次”,从中选择一次把它写下来,要把经历 写清楚,还要写出从此次经历中获得的启示。本次 习作除材料的选择外,还有两点要注意:其一是如 何把经历写清楚?这里要先考虑写的顺序,再想想 分几个过程来写,然后把最主要的过程写具体;其 二是获得的启示用什么方式来表达?这一点可以先 回顾本单元课文中的一些表达方法,再结合自己的材料实际来运用。


学生习作

学吹笛子

东阳市巍山镇中心小学六(2)班  王靖圆

    在三年级的暑假里,妈妈带我去学吹笛子,我既兴 奋又紧张。虽然我在学校里学过一点儿,但听妈妈说,在 那儿学的哥哥姐姐们个个都很厉害,能吹很长很优美的曲 子,而我却只会吹《世上只有妈妈好》,而且也算不上优 美,他们会不会笑我呢?还有老师,他是不是很凶呢?我 忐忑不安地跟着妈妈来到赵老师家。
    走进老师家,原以为那些哥哥姐姐会齐刷刷地看着 我,问一句:“你是谁?”谁知,他们连头都没抬,只是 全神贯注地吹着笛子,仿佛我是一个透明人。这时老师走 过来,指着一个空位说:“你先坐那儿吧!”原来老师也没 有想象中的那么凶。虽然老师和哥哥姐姐们都是那么的亲 切,但我还是紧紧地握着妈妈的手,不安地环顾四周。
    “你能吹响笛子吗?”老师拿着笛子和书走了过 来。“能。”我低低地说。“吹来听听。”老师把笛子 递给我。我害怕被哥哥姐姐们听见我那五音不全的笛 声。我环顾了四周,见他们都认真地练习着自己的曲 子,并没有注意到我。我就鼓起勇气,吹了一首《世上 只有妈妈好》。我知道自己吹得很烂,老师却全神贯注 地倾听,让我感到非常不好意思。而老师却说:“嗯, 音是吹得还不错,就是有几个地方节奏乱了。”听了老 师的话,我也增加了几分信心。接着,老师教了我一首 五音练习曲,每一个音要吹两秒。吹了几遍,我突然感 到头晕,可看看边上的哥哥姐姐们镇定自若地吹着笛 子,丝毫没有头晕的迹象。这时,老师走了过来,说: “你会吹了吗?” “我头晕。” “哦,那是正常的,休息 一下就好。毕竟是第一次吹嘛!”可这哪是一般的晕呢?我 两眼直发黑。我想,我要是站着,一定会摔个大跟头。虽 然很累,但我总算把这首曲子学会了。过了一会,老师又 来教了第二首。虽然头更晕了,但我却非常有成就感。
    那天爸爸来接我时,老师还在爸爸面前表扬了我, 我非常开心。虽然很累,很辛苦,但我却觉得十分快乐与满足。
    【点 评】作文心理描写比较具体生动,且能写出 人物的心情变化过程,同时,文章在整体结构上,分别以去老师那之前的“忐忑不安”,到了之后的紧张害怕, 再到后来的自信,离开之后的快乐和满足这几个层次来安 排,是比较合理的。文章感情真挚,能以真情动人。
                                           (指导老师:张立梅)


第一次和外国人对话

东阳市巍山镇中心小学六(5)班  何沛洁
 
    “Where are you from?”(请问你们是从哪里来的?)
    “We are from American.”(我们是从美国来的。) 
    “Are you a tourist?”(你们是来旅游的?) “Yes.”(是的)
    “Nice to meet you.Have a good time !”(见到你们很 高兴。祝你们玩得愉快!)
    “Thanks!”(谢谢!) 
    这几句简短的对话,是我第一次和外国朋友说话的
全部内容。虽然只有短短几句,但当时,我的心都快从 嗓子眼儿里冒出来了。在这之前,虽然我学了一年多英 语,在课堂上,也能流利地回答老师的问题,但从来没 有跟外国朋友打过招呼。
    前两天,爸爸妈妈带我去横店影视城玩,路上他们 开玩笑地说:“听说影视城吸引了不少外国游客,如果 今天碰上外国朋友,那你学了一年多时间的英语,可就 有用武之地了。”我嘴上说:“好的。”心里却没有什 么底,始终忐忑不安。
    下午,在“清明上河图”景点,我们真的遇见了 两个金发碧眼的外国朋友,他们正在那儿指指点点观赏 着美丽的风景。我不敢上前,妈妈则在一旁鼓励着我:“这可是一次难得的学习英语的好机会,失去了,是非常可惜的。你应该大胆走过去。”爸爸也说去试试吧。 在爸爸妈妈鼓励的眼神中,我放开胆子,走到了两个外 国朋友面前,大大方方地向他们鞠了一躬,清了清嗓 子,终于吐出了刚才开头的那一段对话。说实在的,我 当时的心里一直好像藏了一只小兔子在蹦跳着。
    我还没回过神这对话是怎么结束的,就听见妈妈 一个劲地在表扬我。许多在游玩的客人,也停下脚步,围了过来,听了我们的对话后,还送上了热烈的掌声。我笑了,笑里面除了开心,还有那么一丝丝的自豪哦。 没有想到英语还能带给我这么大的乐趣啊!通过这第一 次,我明白了一个人应该要勇敢,不放过任何一个学习 的机会。还懂得了“纸上得来终觉浅”,学过的知识要 在实践中锻炼、提高。
    【点 评】小作者从第一次和外国朋友对话这件事 中得到了“不放过任何一个学习的机会”,“学过的知 识要在实践中锻炼、提高”的启示。可以看出小作者善 于观察、善于思考。选的材料来源于生活,所以娓娓道 来,情真意切,语言自然清新。把对话的内容放在文章 的最前面,避免了平铺直叙,突出了重点。
                                          (指导老师:金俊华)


我当升旗手了

东阳市巍山镇中心小学六(1)班  赵应晗 

    国旗,这是一个多么神奇的字眼;升国旗,这是一件多么光荣的事情!而我,有幸成为了一名升旗手,完成了梦寐以求的愿望。
    那是一个星期一的早晨,刚到八点,我们全班同学就早早地来到了操场上立正站好,等待着庄严的升旗仪式的到来。扛着国旗,我的心“怦怦”直跳,怀里像揣着一只小兔子似的,我一个劲儿地告诉自己:镇定,一定要镇定!
    八点二十分,升旗仪式正式开始了。我们班的“小百灵鸟”徐静怡用她那婉转动听的声音高声宣布:“巍 山镇校第一周升旗仪式现在开始!出旗,奏乐!”话音 刚落,节奏鲜明的音乐就响了起来。无暇多想,我抬起头挺起胸,在其他四位护旗手的护送下气宇轩昂地走向升旗台。
    “升国旗,奏国歌,敬礼!”清脆悦耳的声音再 次响起,伴随着雄壮的国歌声,我有节奏地拉着旗绳, 望着冉冉升起的五星红旗,我的心中感到无比地自豪。 作为一名21世纪的接班人,我能在这样的学校里学习和 生活,是多么幸运啊,而作为一班之长,我能亲手升起 这鲜艳的五星红旗,这又包含着老师多少的信任和鼓励 呢?我正在深思,国旗到顶了,我赶紧回过神来系绳 子。往下一看,全体同学的表情都那么严肃,我站得更直了!
    升旗仪式结束了,我却不能忘记这次特殊的使命,我深深地体会到:我们应该努力学习,为祖国的繁荣昌 盛献出自己的一份力量!
    【点 评】生活是写作的源泉,小作者在亲身体验 了之后,写出了第一次当升旗手时的真实感受,这完全 是真情的流露,没有那种口号式的空喊。整篇文章没有 对升旗的过程进行面面俱到的描写,着重对人物的心理 活动进行了重墨渲染,最后点出了文章的中心。               
                                          (指导老师:李朝琴)


下厨记

东阳市巍山镇中心小学六(4)班  吴晓钰
 
    我喜欢吃番茄,妈妈也常常为我烧制各种番茄做的 菜。其中,我尤为偏爱“番茄炒蛋”。
    妈妈每次做番茄炒蛋,我都会凑上前去细致观察, 并将每一步都牢记于心。有时上书店看书也不忘留意一下 番茄炒蛋的不同做法。偶遇新法,必用本子记下,拿回家 来,让妈妈照着实践一次,自己则站在一旁留心观看……
    当理论经验积累到一定程度,便很想亲自下厨操作一次。
    机会终于来了,那个星期天,妈妈有事外出,给 了我钱,让我自行解决午饭问题,我高兴极了。九点一 过,便兴冲冲地动开了手。首先将番茄泡入开水中,使 其皮和肉分离,除去皮,再切成大小相等的小块块。然后,取碗打开两个鸡蛋,倒入几滴白醋,一点白糖一小 勺盐,将蛋液打成泡状。接着打开电磁炉,将倒好油的 锅放上加热。等油热至六七成便倒入打好的蛋液,很快 就见鸡蛋和油亲密地拥抱在了一起,并立刻鼓起了一个个嫩黄色的小泡泡。不等蛋液完全鼓起,我又迅速将番 茄块倒入锅中,拿铲子翻炒几下。很快就见番茄块和鸡 蛋融到一起去了。瞧,它们高兴地翻着跟斗,相互友好 地牵着手。见此情景,我连忙奖励它们一小勺黄酒和酱 油,立刻色香味更佳了!为防铁锅“私吞”,又加了点水,稍稍搅拌后,盖上锅盖。等锅盖冒气,再次掀开时, 整个厨房便溢满了浓浓的香味。而锅中的番茄鸡蛋也完全 “融合”好了。瞧,红艳艳的番茄和黄亮亮的鸡蛋块,相 互辉映,着实诱人,顿时,让人食欲大增,我激动地连忙 夹起一块放入口中,“哇,酥软相济,满口溢香,美味极 了!”我禁不住一口连一口地品味开来……
    啊,生活当中其实处处蕴藏着美!只要我们有心去实 践,用心去体验,就一定能充分感受生活赋予我们的乐趣。
    【点 评】不难看出这位小作者喜欢做生活的有心人。她不但热爱生活而且积极去体验生活,不但善于从 生活中去捕捉美、实践美,并且还能用心去感悟美、提 升美。事实证明:只有热爱生活的人,才拥有无尽的想 象力,才能于平凡中见真知!
                                          (指导老师:赵亚萍)









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