人教版四年级下册习作八
2010-07-29 00:00:00   来源:桐乡市实验小学教育集团城北小学   评论:0 点击:

自由表达主持人:桐乡市实验小学教育集团城北小学杨春梅主持词:同学们,学期很快就要过去了,除了以前作文
自由表达

主持人:
    桐乡市实验小学教育集团城北小学 杨春梅
主持词:
    同学们,学期很快就要过去了,除了以前作 文里所写的内容,你还有想法想要表达?这次作文 让我们自由创作,自由表达。习作前,先认真想一 想,自己最想写什么。写的时候把内容写清楚,学 习运用平时积累的语言材料。

学生习作

神奇爸爸

桐乡市实验小学教育集团城北小学402班  曹雨露

    我的爸爸很伟大,他无所不能。
    我的爸爸是个修理工。家里的东西坏了,爸爸拿 起工具,“叮叮咚咚”几下就修好了。有一次,我的小 闹钟坏了,爸爸打开了闹钟,把里面的零件全都拿了出 来。然后,我站在一旁看着,爸爸飞快地把零件一件一 件的装了进去。“修完啦!”爸爸高兴地喊着。
    我的爸爸是个魔术师。在我的印象中,无论在什么地方,什么时间,只要我要什么,爸爸就会给我“变” 出来,哪怕是在荒山野岭中。有一次,我们全家去野外郊游,玩着玩着,我有点饿了,紧紧地盯着爸爸那件 “神奇披风”,渴望爸爸能变出点山珍海味来,让我吃 个够。果然不出我所料,爸爸飞快地从披风中拿出一包 “呀!土豆”和一包长条形巧克力,我开始大吃特吃起来。
   我的爸爸还是个厨师。周末的一日三餐都是爸爸 做的。爸爸什么菜都会做,“糖醋排骨”、“鱼头豆腐 汤”,周末的家里到处都弥漫着一股香味,这是幸福的香味。
    这就是我的爸爸,一个什么都会做,做什么都出色 的爸爸!
    【点  评】在孩子心目中,爸爸永远都是最棒的, “神奇”一词概括了孩子对爸爸的深深敬仰。
                                                 (指导老师:杨春梅)

发高烧

桐乡市实验小学教育集团城北小学401班   彭  意

    前天,我发高烧了。发烧时,我感到一阵头晕,全身 软绵绵的没一点力气,呼,好痛苦呀!
    可恶的病魔啊,为什么不放过我?为什么要折磨着我 啊?呜呜……真难受啊!唉,我心里有说不出来的痛苦, 可这又有什么法子呢?我只有默默地忍受着,坚强地与病 魔抗争着!
    第二天,爸爸帮我又量了体温,没想到体温非但没有 降下,反而升到了39.5度了。我吓了一跳,头晕头痛似乎 变得更严重了。爸爸给我吃了优卡丹,又给我喝了好多糖 水,我迷迷糊糊就进入了梦乡。
    第三天,我还是软绵绵的,体温只是下降了一点点。我给自己鼓励:“加油呀!别瘫在床上动不了了呀!”不 过,病魔并没有就此罢休,我的体温突然猛涨!一下子到40度了。虽然我是一万个不愿意,最终还是被爸爸送到了 医院。
     “哎呀,好痛哩!”虽然回来以后还有阵阵余痛,但为了身体快快好起来,我还是忍忍吧!
    发烧真难受!
    【点评】小作者通过丰富细腻的心理描写刻画了生病后的我,让读者真实地体会到发烧后的难受。
                                                (指导老师:沈敏亚)

诸葛亮,我读懂了您

桐乡市实验小学教育集团城北小学402班  赵龙裔

    “臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯……”我被妈妈逼着背诵这百思不 得其解的文章,心里真有一些烦恼。
    妈妈说诸葛亮是一个才华横溢的人,是一个了 不起的人。妈妈还给我讲读这篇文章的意思,轻轻 地诵读,轻轻地讲解。“故五月渡泸,深入不毛, 今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原, 兴复汉室。它们的意思是,所以在五月渡过江,去 荒凉的地方,攻打南方的少数民族。现在南方已经 平定,士兵士气足,武器装备又充裕,我们应该带 军向北,统一中原,振兴汉家的基业。”
   在妈妈的影响下,我也轻轻地诵读您的文章, 带着些许崇敬,带着些许骄傲。熟读加背诵之后我 顿时读懂了您,心中满是对您的崇敬和骄傲。
    您是一个农民,因刘备的三顾茅庐而分担下 了兴复汉室的重担。您因为报知遇之恩忠于先主刘 备,忠于陛下。您向您的陛下举荐了一个又一个的 贤臣,既有武将又有文臣。您主张亲贤臣,远小 人,为兴复汉室打下基础。
    您只是一个文官,却挑起了比皇帝还重的担 子,您领兵北攻曹操,为了汉家天下,鞠躬尽瘁, 死而后已。可您依然是一个谦虚的人,从您的文字 中找不到一点的骄傲。 
    我在吟诵中仿佛看见您咬紧牙关,带兵出征的那一刻;我仿佛看见您挺直身躯为士兵加油的那 一刻;我也仿佛看见您面带微笑把《出师表》交给 您的陛下的那一刻;我仿佛看见您在出征前对家人 说再见的那一刻;我仿佛看见您对苍天起誓的那一刻……
    我在吟诵中发现您的内心有着多么伟大的目 标,您内心原来有着怒吼的浪花,您的内心装着天 下苍生,也装着思念家乡的情感。您也有生气的时 候,有燃烧的火焰,可您都没有表现出来,您只用 一个字代表了,那就是忍。
    诸葛亮,我读懂了您,当您关心士兵那一刻, 我说您是一个善良的人;当您说自己是农民时,您 又是一个谦虚的人;当您说报先帝而忠陛下时,我 说您是一个君子,是一个真正的贤臣,是一个真正 的好人。
    我佩服您是一个有志向,有胆量,有气魄的 人。
    【点  评】诸葛亮,可不是谁都敢去读的哦, 小作者真有勇气。普通的读后感写得别具一格,令人耳目一新。
                                                (指导老师:杨春梅)

我的“小面包”和“奶油派”

桐乡市实验小学教育集团城北小学401班  于俊天

    先说说我的“小面包”吧。 我是个热爱小动物的孩子,外婆家有羊、有
猫、有牛和鸡。暑假里我到外婆家玩,顺便喂喂 小动物。可是我发现外婆家没有狗,于是我问外 婆:“外婆,我们为什么没有养狗呢?”
    “唉!我们家本来是有狗的,可是不知为什 么,有一天它回到家时浑身是伤,没过几天就死 了。”外婆说。
   “会不会是跟别的狗打架呢?”我说。 
    “也许吧,但我绝不再养狗了,想起第一只狗就伤心,生怕像第一只那样。”外婆说。 
    我一听,便缠着外婆说:“您就养一只吧,我喜欢。”
    爸爸在一旁,也帮着我劝说:“妈,就养一只吧,狗会看家,再说小孩子们都喜欢,你看天 天……”在爸爸劝说下,外婆答应了。
    于是,爸爸给我买了一只小狗。它浑身雪白,有一层毛茸茸的外衣,有一对小耳朵,还有 一张小小的嘴。它从不咬人,很温柔。它走路慢 吞吞的,因为它的身子胖嘟嘟的,因此,我给它 取名为“小面包”。
    “小面包”的吃相可跟其它狗不一样。“小 面包”它是要菜单的,菜单就是在它前面放一排 小菜,比如:红烧鱼、饼干、面包或肉。然后它 就开始点餐,点餐就是爬到一样小菜上面。最后 端走它不要的菜,还要给它拿一碗饭来(其实我 们给它吃的都是剩饭剩菜)。
    我真喜欢我的“小面包”,但是侍侯它还是 很累的哦!
    再来说说我的“奶油派”吧。
    一个夜晚,兴趣班结束了,我背着书包回 家,在路上我听见一声细细的狗叫声。于是,我顺 着叫声一路走去,发现小路边的墙下有一只又小又 可爱的流浪狗。我看它很可怜,就把它抱回了家。 回到家后,妈妈一见这只小狗就大叫起来:“你 在干嘛?抱只狗回家?你不觉得有一股臭味道 吗?”
    我说:“妈妈,这只小狗是我在放学的路上发 现的,您看看,它多么可怜啊,我们收养它吧!”
    妈妈说:“咱们养‘小面包’没关系,它既 懂事,又可爱,也听话,而且还打了针了呢!而 这只野狗呢,既脏,又臭,也不知道打针了没! 快把它放走!”
    我说:“妈妈,求您了,就养它一天也好 哇!”在我的强烈要求下,妈妈答应了!
    于是,当晚我就给它洗澡了。我先找来一个 盆子,在里面放了热水,然后把小狗放进去洗。 它可真是脏啊!于是我就给它换了盆水,还给它 涂了一身香喷喷的高级皂水呢!
    就这样,一共换了三盆水,最后我给它喷上 高级香水,一闻!啊,真香,有点奶油味。于是 我给它取名为“奶油派”
    第二天中午,我就把它放了,心里可真舍不 得啊!可是父母之命难违啊!唉!
    【点  评】作者通过收养两只小狗的这件 事,反映自己对小动物的热爱,从中让读者感受 到小作者的一颗善良的童心。
                                                 (指导老师:沈敏亚)

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